بواسطة تيري هيك
زوجتي تعمل كمعلمة، وقد كنت أستمع مؤخرًا إلى اجتماعاتها عبر الإنترنت.
وكان هناك الكثير منهم.
إنه يوليو 2024 وبعد أسبوع أو ثلاثة من بداية العام الدراسي 2024-2025 في الولايات المتحدة اعتمادًا على الجدول الزمني لمنطقتك التعليمية المحلية.
بالأمس، كنت في مقهى أجلس بجوار ما يبدو أنهم مجموعة من المعلمين وكان لديهم الكثير من الأفكار.
والكثير من الحماس.
وسط الضجيج المنخفض والمستمر لمعظم المقاهي، كانت بعض الكلمات والعبارات مسموعة:
بيانات.
هدف.
المعايير.
رؤية.
الاخلاص.
طرح.
المزيد عن البيانات.
نشاط.
مسار.
شيء عن النقاط وجدران النقاط وجدران البيانات.
تحدثوا عن الأهداف.
آباء.
المجموعات والتجمع.
تتبع.
البرامج.
البيانات، مرة أخرى.
الإخلاص مرة أخرى.
تواصل.
المقاطعة.
المزيد من التتبع (على أساس التجميع والبيانات).
كان جوهر كل شيء واضحًا وكنت أسمع الحماس والحماس شرب حتى الثمالة رفع بعيدا عن الطاولة. إنه شهر يوليو وستبدأ المدرسة قريبًا وهناك أشياء يجب القيام بها ومن الواضح أن المعلمين مشغولون، مشغولون، مشغولون.
لكنها لم تكن مجرد ضجيج. وكان الأمر أكثر من ذلك. شيء فقط تحت السطح.
خدر العقل
عقدت زوجتي ما بين 8 إلى 10 من هذه الاجتماعات منذ أواخر الأسبوع الماضي — تدريبات لأعضاء هيئة التدريس حيث يتم تدريبها على الأشياء التي تحتاج إلى تدريب عليها ثم اجتماعات أعضاء هيئة التدريس لمناقشة الجدول الزمني للتدريبات القادمة.
إنه مرهقة لسماع ولكن، مع استثناءات قليلة هنا وهناك، كل شيء خدر. هناك نوع من الطاقة القسرية، لكن الجزء المخدر هو سبب ونتيجة: سنة أخرى، سلسلة أخرى من سباقات السرعة.
بعض الأفكار-
التدريس هو عمل كثير. أ كثير.
لقد كان هذا صحيحًا دائمًا، ولكن بالنسبة للعديد من المعلمين، فقد تحول من مرهق إلى غير مستدام.
كل عمليات التخطيط والطاقة متبوعة بشيء قريب من الكدح أو التجريف، والذي يتبعه في حد ذاته نوع من التعب المزعج، ثم ينتهي كما يلي: استنفدت تماما بحلول نهاية العام الدراسي.
وبطبيعة الحال، هذا يختلف كثيرا من معلم إلى آخر. يعتمد ذلك على عوامل، بما في ذلك البناء والمناخ، والعقلية، والعلاقات مع أولياء الأمور، ومشاركة الطلاب، وإدارة الفصل الدراسي، ووظيفة المعايير المختلفة في التدريس والمناهج الدراسية، وجودة PLCs – إذا تم استخدامها في المبنى الخاص بك – وما إلى ذلك على.
يذهب الكثير إلى التدريس، لذا فإن وصف المهنة بأنها عمل شاق مرهق بالكاد يمكن تحمله بحلول نهاية العام هو تعميم مبالغ فيه ورائع وربما خيبة أمل.
النقطة هنا ليست بالضرورة الإشارة إلى الرضا العام للمعلمين على مدار العام الدراسي، بل ملاحظة شغف وحماس العديد من المعلمين في شهر يوليو وكيف سيتضاءل للأسف مع تقدم العام.
السياسات مقابل الأطفال
هناك الكثير مما يجب القيام به والتخطيط والإعداد وإنشاء المساحات لذلك، ولم يتبق سوى القليل جدًا للمحادثات البشرية حول المعلم وحول الطالب. هذا هو الدرس الأوسع هنا بالنسبة لي.
تختلف طاقة شهر يوليو بشكل ملحوظ عن فصل الربيع.
وهذه ليست مجرد مسألة ارتفاع الطاقة وانخفاضها. وبدلاً من ذلك، مع استمرار العام الدراسي، هناك تحول من الرؤية والإبداع وحتى القليل من الحماس، إلى شعور أكثر هدوءًا ووضوحًا بالجهد.
خذ “يوليو” كتعبير مجازي – شهر الجسر من الصيف إلى العام الدراسي القادم. (إن فكرة حصول المعلمين على إجازة الصيف هي فكرة قديمة، ولكن هذا منشور آخر تمامًا.)
غالبًا ما يكون مستوى الطاقة لدى المعلمين في شهر يوليو أعلى بكثير مما هو عليه في أواخر شهر نوفمبر، وهذا أمر مفهوم، ناهيك عن شهر مارس أو أبريل من العام التالي.
يوليو هو البداية.
بعض الاستراتيجيات للحفاظ على حماسك للتدريس خلال العام الدراسي
1. سرع نفسك
يتطلب ضبط السرعة، كحل واضح هنا، رفاهية السرعة، وهو ما لا يتمتع به العديد من المعلمين.
الفكرة هي أن مستويات الطاقة التي تكون مغرية وضرورية في كثير من الأحيان قبل بدء العام الدراسي يمكن أن تؤدي في كثير من الأحيان إلى فشل المدارس لأن المعلمين يضعون هذه المجموعة الضرورية من الخطط لمحاولة تلبية احتياجات الطلاب والبدء بأفضل النوايا ببساطة.
2. أنشئ لحظات
أو التعرف عليهم، ولكن مهما فعلت يُقَدِّر. مثلما قد يكون من الصعب في الحياة – ولكنه مجزٍ أيضًا – أن تكون حاضرًا للحظات فردية أثناء الدرس، أو لنشاط جماعي صغير، أو محادثة مع طالب، كل ذلك يجتمع لإنشاء مجموعة أكبر من العمل تسمى تعليم.
2. حدد أهدافًا واقعية
يساعد تحديد أهداف قابلة للتحقيق في الحفاظ على الحافز ويقلل من الإرهاق. قم بتقسيم العام الدراسي إلى أجزاء يمكن التحكم فيها بأهداف محددة وقابلة للتحقيق لكل فترة.
قم بإنشاء خطة سنوية تتضمن معالم واحتفل بالانتصارات الصغيرة على طول الطريق. يمكن أن يشمل ذلك إتقان استراتيجية تدريس جديدة، أو تنفيذ مشروع ناجح، أو ببساطة البقاء على قمة الدرجات.
3. إعطاء الأولوية للرعاية الذاتية
قد يكون هذا أمرًا ممكنًا، تمامًا كما يمكن أن يكون في حياتك الشخصية، لكن الرعاية الذاتية ضرورية للغاية للحفاظ على الطاقة والحماس. إن الاهتمام بصحتك الجسدية والعاطفية والعقلية يساعدك على البقاء مرنًا وإيجابيًا.
حدد موعدًا لممارسة التمارين الرياضية بانتظام، وحافظ على نظام غذائي متوازن، وتأكد من حصولك على قسط كافٍ من النوم. قم بدمج تقنيات الاسترخاء مثل اليقظة الذهنية أو اليوجا في روتينك اليومي. خصص وقتًا للهوايات والأنشطة التي تجلب لك السعادة خارج نطاق التدريس.
4. بناء شبكة دعم
يمكن لشبكة الدعم القوية أن توفر التشجيع ومشاركة الأفكار وتقديم الدعم العاطفي خلال الأوقات الصعبة.
تواصل مع زملائك، وانضم إلى مجتمعات التعلم المهنية، وشارك في مجموعات أو منتديات المعلمين. اجتمع بانتظام مع مرشد أو مدرب للحصول على التوجيه والتعليقات. لا تتردد في طلب المساعدة عندما تحتاجها.
5. كن منظمًا وفعالًا
يمكن للتنظيم والكفاءة في التخطيط وإدارة الفصل الدراسي توفير الوقت وتقليل التوتر، مما يتيح المزيد من الطاقة للتدريس.
استخدم أدوات مثل المخططات أو التطبيقات أو التقويمات الرقمية لتتبع المهام والمواعيد النهائية. قم بتطوير إجراءات روتينية للمهام الشائعة مثل وضع الدرجات وتخطيط الدروس وإعداد الفصل الدراسي. قم بتفويض المسؤوليات عندما يكون ذلك ممكنًا واستخدم استراتيجيات التدريس الموفرة للوقت، مثل الفصول الدراسية المعكوسة أو التعلم القائم على المشاريع.
6. التفكير والتكيف
يساعد التفكير المنتظم في تحديد ما ينجح وما لا ينجح، مما يسمح بإجراء التعديلات التي تجعل ممارسة التدريس الخاصة بك جديدة وجذابة.
خصص وقتًا كل أسبوع للتفكير في تعليمك. احتفظ بمذكرة لتوثيق النجاحات والتحديات، وطرح الأفكار حول طرق التحسين. اطلب التعليقات – الرسمية أو غير الرسمية – من الطلاب والزملاء وكن منفتحًا على تجربة أساليب أو تقنيات جديدة.
7. التدريس الاجتماعي العاطفي
وبقدر ما تستطيع، حاول إنشاء أنشطة تعليمية ودروس تناسب بشكل جيد الفرح أو المرح أو التجارب الإيجابية لكل من الطلاب ونفسك. من الصعب أن يكون التدريس عملاً جيدًا ومستدامًا.
8. احتضن كل شيء
هذا لا يعني خفض توقعاتك، ولكن أن تدرك أن جميع المهن هناك أوقات صعبة أو جوانب من الوظيفة يمكن أن تشعر بأنها مستنزفة.
التدريس فريد من نوعه، وهو عبارة عن مزيج من الإجراءات والإبداع، وهذا يمكن أن يجعله تحديًا وفرصة للاستمتاع.
