[ad_1]
بواسطة طاقم التدريس
تعتبر أنشطة بناء الفريق رائعة، خاصة في اليوم الأول من المدرسة أو في بداية العام الدراسي،
فهي لا تساعد فقط في تحديد الروتين والأسلوب والتوقعات، ولكنها أيضًا ممتعة ويمكن أن تساعد المتعلمين على الشعور بالراحة. على الرغم من أن العديد من الطلاب الأكبر سنًا في المدارس الثانوية والكليات قد يتذمرون من أفكارهم، إلا أنها عادة ما تكون ممتعة، وطرق رائعة لمساعدة الطلاب على الشعور بالراحة. قبل أن ترفضهم باعتبارهم أحداثًا جدًا، جرب واحدًا. قد تتفاجأ.
لاحظ أن اللعبة التي تختارها وقواعدك للعبة وأي مراجعات للقواعد تعتمد على طبيعة الفصل الذي تستخدمه معه. قد يشعر بعض الطلاب بالتحرر المفرط – خاصة في المدرسة المتوسطة – مع فكرة “اللعبة”، ولذلك يجب إعطاء التوقعات بعناية للمتعلمين الأصغر سنًا من مرحلة الروضة إلى الصف الثامن – وحتى في المرحلة 9-12 – لضمان إعداد كل طالب للعبة. نجاح.
10 ألعاب لبناء الفريق في اليوم الأول من المدرسة
1. أنا أيضًا!
مستويات الصف المثالية: K-20
يقدم الطالب الأول حقيقة عن نفسه – أنا أحب كرة السلة، ولدي أختان، وما إلى ذلك. إذا كانت هذه العبارة أو الحقيقة صحيحة عن طالب آخر، فإنه يقف ويقول “أنا أيضًا!” يمكنهم أيضًا البقاء جالسين، لكن ببساطة يرفعون أيديهم ويقولون “أنا أيضًا!”
2. بارك بنش
مستويات الصف المثالية: 6-20
يتم وضع كرسيين معًا ليشبه مقعد الحديقة. يتطوع طالبان – أو يتم اختيارهما – لتمثيل “ما حدث” في قصة إخبارية خيالية. يتم منحهم دقيقة واحدة لإعداد مشهد يناقشون فيه “الحدث” دون أن يقولوا ما حدث فعليًا. بعد فترة زمنية محددة (1-5 دقائق)، يخمن الزملاء “ما حدث”، لكن يجب عليهم التخلي عن التفاصيل الأربعة المهمة: من وماذا وأين ومتى، على سبيل المثال:
ماذا: لعبة كرة السلة للكلية
من: أي فريقين رياضيين جامعيين أو محترفين
متى: أوائل أبريل
أين: نيو أورليانز
3. حقيقة أم خيال
مستويات الصف المثالية: 3-12
في دائرة، يقدم الطالب الأول حقيقتين وقصة خيالية عن نفسه. ويرفع آخرون أيديهم أو يُطلب منهم تحديد أي منها كان حقائق وأيها كان خيالًا. الحزر الصحيح يذهب بعد ذلك. يكتمل اللعب عندما يغادر جميع الطلاب.
4. الباب الأخضر
مستويات الصف المثالية: 5-20
يختار القائد موضوعًا، لكنه يبقيه هادئًا، ويقول فقط “يمكنك إحضار ____ عبر الباب الأخضر”. يُجبر الطلاب بعد ذلك على استنتاج الموضوع من خلال السؤال عما إذا كان يمكن إحضار أشياء أخرى من خلال الباب الأخضر أيضًا، على سبيل المثال، “هل يمكنني إحضار _____ من خلال الباب الأخضر؟”
يمكن للقائد أن يجيب فقط بنعم أو لا. عندما يتم تحديد موضوع، تتم إعادة تعيين الموضوع. يمكن أن تكون المواضيع مرتبطة بالمحتوى، مثل أجزاء الكلام، والألوان، والأشكال الهندسية، والأشكال التاريخية، وما إلى ذلك.
5. حديث لمدة دقيقة واحدة
مستويات الصف المثالية: 5-20
يتم اختيار الطلاب لإجراء محادثات مدتها 60 ثانية حول أي شيء، بدءًا من الموضوعات التي اختاروها بأنفسهم والذين لديهم شغف بها، ولديهم خبرة محددة فيها، وما إلى ذلك، إلى الموضوعات المقدمة من المعلم. يمكن لزملاء الدراسة بعد ذلك المتابعة بشيء واحد – بغض النظر عن مدى بساطته – حيث يمكنهم “الاتصال” بحياتهم أو يرتبط بها بطريقة أو بأخرى.
6. عد إلى عشرة
مستويات الصف المثالية: 3-20
يقف جميع الطلاب في دائرة. يقول الطالب الأول “1” أو “1، 2”. يستأنف الطالب التالي من حيث توقف الطالب ويمكنه أن يقول رقمين كحد أقصى. تستمر الحركة في اتجاه عقارب الساعة حتى تصل إلى 10، حيث يجب على هذا الطالب الجلوس، وتبدأ اللعبة مرة أخرى عند 1 عند الطالب التالي.
لاحظ أنه لا يمكن أن يكون هناك توقف مؤقت أو عد صامت – أي توقف مؤقت أو مؤشرات يقوم الطالب بالعد/الحساب تجبره على الجلوس. كما أن العبوس أو التحدث أثناء العد يؤدي إلى الاستبعاد من الجولات المستقبلية. الفكرة الأساسية هي العد بشكل استراتيجي بحيث يمكنك تجنب قول “10”.
يمكنك قراءة المزيد عنها كيف تلعب لعبة العد إلى عشرة لبناء الفريق.
7. أنا أبدا
مستويات الصف المثالية: K-20
يشكل الطلاب دائرة. يقول الطالب الأول شيئًا لم يفعله أبدًا. كل طالب ذلك لديه فعل الشيء الذي لم يخطو الطالب الآخر لفترة وجيزة إلى المركز. تستمر اللعبة حتى يذكر كل شخص شيئًا قام به.
8. الكرة السحرية
مستويات الصف المثالية: K-20
يشكل الطلاب دائرة. يُعطى الطالب الأول كرة سحرية خيالية. يقوم الطالب بنحت كرة خيالية في شكل جديد، ويسلمها للشخص الذي على يمينه. النشاط صامت. يؤدي أي حديث/ضوضاء إلى جلوس الطالب. بعد المباراة، يمكن إجراء التخمين للتنبؤ بما هو “النحت”.
9. الخط الصامت
مستويات الصف المثالية: K-8
يتم إعطاء الطلاب معايير، ويجب عليهم أن يضعوا أنفسهم في صف بصمت في أسرع وقت ممكن، لتحقيق هدف ما، أو التنافس ضد فئات أخرى، أو الحصول على بعض المكافآت (وقت قراءة مجاني، عدم وجود واجبات منزلية، وما إلى ذلك). يمكن أن تكون المعايير بسيطة (أعياد الميلاد) أو أكثر تعقيدًا قليلاً (الترتيب الأبجدي للطموح الجامعي أو الوظيفي).
10. الدائرة الداخلية والخارجية
مستويات الصف المثالية: 3-20
يشكل الطلاب دائرة داخل دائرة تضم (من الناحية المثالية) عددًا متساويًا من الطلاب في كلتا الدائرتين. يتزاوج أعضاء الدائرة الداخلية مع أعضاء الدائرة الخارجية. يقدم قائد النشاط (عادةً معلم، ولكن يمكن أن يكون طالبًا) موضوعًا أو موجهًا أو سؤالاً.
يتشارك الشركاء لمدة 10 ثوانٍ (أو أقل)، ويطلب القائد من داخل الدائرة تحريك عدد معين من المساحات في اتجاه عقارب الساعة للتعاون مع شركاء جدد مقابلهم مباشرةً. عادةً ما يركز هذا على المحتوى ويساعد في تحفيز مناقشة سريعة حول الموضوعات ذات الصلة بالمحتوى، أو حتى الأحداث الجارية.
10 ألعاب لبناء الفريق في اليوم الأول من المدرسة؛ المصدر “الكتاب الاستشاري” بقلم ليندا كروفورد
[ad_2]
