مساعدة الطلاب المتعثرين على أن يصبحوا متعلمين إلكترونيين أفضل: الاستراتيجيات

التغلب على صعوبات التعلم الإلكتروني

التعلم الإلكتروني هو طريق المستقبل. حتى الأطفال الذين لن يلتحقوا أبدًا بالجامعة عبر الإنترنت يحتاجون إلى معرفة كيفية تحقيق النجاح في أي ظرف من الظروف. ماذا لو كانت مدرستهم تعاني من تفشي فيروسي يتطلب منهم البقاء بعيدًا لمدة أسبوعين؟ ماذا لو أبقاهم الطقس السيئ في المنزل ستة أيام من العام الدراسي؟ الأطفال الذين لم يكونوا مستعدين للتعليم الإلكتروني أثناء الوباء تخلفوا عن الركب. في ذلك الوقت، كان تأخير التعلم نتيجة لحالة غير مسبوقة. وبعد مرور أربع سنوات، لم تعد هناك أعذار. يحتاج الجميع إلى معرفة كيفية التعلم جيدًا عبر الإنترنت. في هذه المقالة، نلقي نظرة على كيفية مساعدة الطلاب المتعثرين على أن يصبحوا متعلمين إلكترونيين أفضل.

استراتيجيات لمساعدة الطلاب المتعثرين على أن يصبحوا أفضل في التعلم الإلكتروني

ضمان الوصول العادل إلى الموارد

من المهم أن تضع في اعتبارك أن فجوات الفرص غالبًا ما تكون عائقًا كبيرًا أمام التعلم الإلكتروني. وأكثر هذه التحديات وضوحاً هو عدم القدرة على الوصول إلى التكنولوجيا الرقمية على الجبهة الداخلية. لن يتمكن الأطفال الذين ليس لديهم أجهزة ذكية أو إنترنت لاسلكي في المنزل من أداء المهام التي تتطلب هذه الموارد. كما سيجدون صعوبة في أداء المهام العادية، حيث أصبح العمل المنزلي يعتمد بشكل متزايد على الكمبيوتر خلال العقد الماضي.

توفر العديد من المدارس الموارد التي يمكن للأطفال ذوي الاحتياجات العالية أن يأخذوها معهم، مثل نقاط الاتصال اللاسلكية والأجهزة التي تصدرها المدرسة. هذه الأدوات هي وسيلة رائعة لضمان إمكانية الوصول. وهناك قضايا أخرى يصعب حلها. على سبيل المثال، ماذا تفعل لدعم الأطفال الذين لا يتواجد آباؤهم في المنزل أثناء النهار؟ أو ربما الأطفال المسؤولون عن رعاية أخ أصغر أو ابن عم؟

تحدث إلى المعلمين الموجودين في حياتك والذين كانوا متواجدين أثناء جائحة كوفيد-19. من المحتمل أن الكثير منهم سيتذكرون طلاب الصف الخامس وهم يقفزون الأطفال على حضنهم أثناء محاولتهم تعلم الرياضيات. وبطبيعة الحال، لا يمكن فعل الكثير لتحسين البيئة المنزلية للطفل للتعلم. يمكن للمدارس تقديم دعم تكميلي في شكل برامج مساعدة في الواجبات المنزلية وفرص أخرى للأطفال لتعويض الواجبات التي فاتتهم بسبب فجوات الفرص.

لاحظ أن بعض المدارس لديها بالفعل استراتيجيات لمعالجة فجوات الفرص. توجد مجالس التنوع والإنصاف والشمول (DEI) للتأكد من حصول جميع الطلاب على فرصة عادلة للحصول على تعليم عالي الجودة. يتكون مجلس إدارة DEI عادةً من أفراد المجتمع، وسيكون قادرًا على تحليل سياسة المدرسة والمساعدة في ضمان عدم تسلل أي طالب بسبب عوامل خارجة عن سيطرتهم.

اعتمد على البيانات

أحد الأشياء الجميلة في مواد العمل الرقمية هو أن الكثير منها ينتج ويعالج بشكل طبيعي بيانات الطلاب التي يمكن أن يستخدمها الشخص العادي – مثل المعلم. وبطبيعة الحال، استخدم المعلمون دائمًا التحليلات، ولكن القيام بذلك يدويًا بطيء وغير دقيق. ستمنح حزمة التكنولوجيا عن بعد الشاملة للمعلمين إمكانية الوصول إلى رؤى قابلة للتنفيذ يمكنهم الاستفادة منها لتحقيق نتائج محسنة للطلاب.

بالطبع قول هذا اسهل من فعله. يعد تنفيذ البيانات في المدارس أمرًا يجب تحديد أولوياته من الأعلى إلى الأسفل. وهذا لا يعني أن القادة التربويين يجب أن يقضوا المزيد من الوقت في الحديث عن مدى جودة البيانات. بل يعني أنه ينبغي عليهم منح المعلمين الموارد – بما في ذلك الوقت – التي يحتاجون إليها للقيام بذلك بفعالية. لن يؤدي هذا إلى إظهار فعالية التعلم عن بعد داخل المدرسة فحسب، بل سيوفر أيضًا صورة أوضح للاتجاهات العامة داخل المدرسة.

توفير المواد التي تناسب أنماط التعلم المختلفة

من الأسهل استيعاب أنماط التعلم المختلفة عبر الإنترنت مقارنة بالتعلم الشخصي. يتطلب العمل عن بعد عادةً المزيد من الجهد المستقل. يتفاعل الطلاب بشكل خاص مع المواد الخاصة بهم، والعديد منها رقمي ويتم إنتاجه بواسطة البرمجيات. قد يجد المعلمون أن بإمكانهم مساعدة الطلاب المتعثرين على تحقيق أداء أفضل من خلال البرامج التي يتم ضبطها لتناسب أسلوب التعلم الخاص بهم. لقد فضل التعلم التقليدي في الفصول الدراسية منذ فترة طويلة الأطفال الذين يتعلمون بشكل أفضل من خلال القراءة والكتابة. عبر الإنترنت، من الأسهل منح الجميع الفرصة للتألق.

حاول احترام الحدود

يكره المعلمون الشاشة المعتمة عمدًا، أو الطالب الذي يظل صامتًا إلى الأبد. هناك بالتأكيد مواقف يحتاج فيها كلا السلوكين إلى التعديل. إذا كان الطفل يختبئ خلف شاشة سوداء كوسيلة لتجنب العمل، فقد يحتاج إلى إقناعه بالعودة إلى المجموعة.

ومع ذلك، من المهم أن تضع في اعتبارك أنك لا تعرف أبدًا ما يحدث في الخلفية. ربما يتقاتل آباؤهم ولا يريدون أن يعرف أحد. ربما يكون منزلهم صغيرًا وليس لديهم خيار سوى العمل في نفس الغرفة حيث تقوم جدتهم بتقليم أظافر قدميها على الأريكة.

في بعض الأحيان، تعني الشاشة السوداء أن الطفل يختار المشاركة على الرغم من أن ظروف التعلم الخاصة به ليست مثالية حاليًا. ومن المهم أن تحترم ذلك إلى الحد الذي تستطيعه. لست متأكدا من الطلاب الذين يحتاجون إلى الخصوصية والذين يستغلون النظام؟ قد تجد أنه من المفيد التواصل لمساعدة الطلاب المتعثرين الذين تكون شاشاتهم معتمة دائمًا. لا تحتاج أن تسألهم عما يحدث. بدلاً من ذلك، تحقق مما إذا كانت هناك أية أسئلة أو مخاوف يمكنك معالجتها. بهذه الطريقة، أنت على الأقل تلمس القاعدة.

قم بتسجيل الوصول بانتظام

من الأسهل بكثير إهمال الطفل عندما يكون على بعد أميال. أحد الأسباب الرئيسية التي تجعل الأطفال يعانون من التعلم الإلكتروني هو أنهم لا يحصلون على نفس المستوى من الاهتمام الذي قد يحصلون عليه في الفصل الدراسي. في يوم الثلوج العرضي، ربما يكون هذا جيدًا. إذا كانت المدرسة بعيدة لفترة طويلة من الوقت، فمن الجيد مراقبة الجميع بشكل فعال. اسال اسئلة. تعرف على المزيد حول عوائق التعلم التي يواجهونها. من المحتمل أن تكون إجابة كل طالب مختلفة قليلاً.

خاتمة

في نهاية المطاف، فإن العديد من المشكلات نفسها المتأصلة في التعلم في الفصول الدراسية تشق طريقها إلى البيئة البعيدة أيضًا. يواجه الأطفال صعوبات – سواء كانت داخلية أو خارجية – تمنعهم من تحقيق أفضل النتائج. ويفتقر المعلمون، الذين يعانون من إرهاق العمل وقلة الدعم، إلى القدرة على تلبية احتياجاتهم بشكل كامل.

والحقيقة المؤسفة هي أنه لا توجد استراتيجية واحدة قادرة على إزالة كل العوائق التي تحول دون التعلم، سواء عن بعد أو غيره. ومع ذلك، من خلال الانخراط بنشاط في التحديات الخاصة بالتعلم عن بعد، يمكن للمدرسين زيادة احتمالات حصول طلابهم على نتائج جيدة.