وفي كتابه الجديد، كيف تعرف الشخص: فن رؤية الآخرين بعمق ورؤيتهم بعمق، المؤلف و نيويورك تايمز كاتب عمود ديفيد بروكس يكتب عن فترة من الارتباط الفريد بينه وبين ابنه الصغير. كان عمر الصبي يزيد قليلاً عن عام واحد وكان يستيقظ كل صباح في الساعة الرابعة صباحًا. وبدلاً من إعادته إلى السرير، كان بروكس ينضم إليه على الأرض لعدة ساعات ويلعب. قال لي بروكس: “أنا غير ناضج بطبيعتي، وأحببت اللعب”. ويتذكر تلك الجلسات الطويلة الخالية من الكلمات مع ابنه، باعتبارها فترة من الحنان والتفاهم العميقين، عندما كان كل منهما يعرف الآخر بشكل كامل أكثر من أي شخص آخر. لقد أصبح ذلك ممكنًا بفضل الترابط الطبيعي الذي يأتي مع اللعب البسيط.
وعلى غرار المؤلف البريطاني الراحل إيريس مردوخ، يعتقد بروكس أن النظر عن كثب إلى شخص آخر والسعي لفهم مكانه في العالم، كما فعل هو وابنه منذ عقود مضت، هو “الفعل الأخلاقي الأساسي” – وهو الموقف تجاه الآخرين الذي يحدد كيفية التعامل مع الآخرين. نوع من الأشخاص نصبح. لكن فهم الآخر أمر صعب بطبيعته؛ الأنانية والخوف والإيمان المشوه بمنظورنا الخاص والعوائق الداخلية الأخرى تعترض طريقنا. كما أن “نزع الإنسانية” من جانب المجتمع والتركيز الضيق على الجدارة الأكاديمية على حساب تنمية الشخصية، وخاصة بين الشباب، تآمر أيضاً على تآكل الوعي الأخلاقي. قليلون يعرفون كيف يهربون من سجون عقولهم، والمهارات الاجتماعية التي من شأنها أن تساعدنا على فهم بعضنا البعض – كيفية التحدث، وطرح الأسئلة، والاختلاف بنزاهة، والنظر في وجهة نظر الآخر – نادرا ما يتم تدريسها في المدارس. كتب بروكس كيف تعرف الشخص لمساعدتنا على تطوير هذه المهارات الحيوية، والتي أصبح الكثير منها صدئًا بسبب قلة الاستخدام أو تآكلت بسبب الأعراف الاجتماعية الفظة.
التحدي مهم بشكل خاص للآباء المحبين الذين يتوقون إلى التواصل الدائم مع أطفالهم. أوضح بروكس كيف يختلف العمل المتعلق بفهم الأطفال حسب أعمارهم وظروف حياتهم. قال لي: “أول ما يلمع على طفل صغير هو النظرة، نظرة الحب، النظرة التي تقول: “أنا أعرفك، أراك”. إن اللعب جنبًا إلى جنب، دون أجندة أو هدف، يولد أيضًا الثقة والتفاهم العضويين. على الرغم من أن الأمر سهل من الناحية النظرية، إلا أن الآباء (والجميع) يتعرضون للهجوم من خلال عوامل التشتيت، خاصة من هواتفهم. ينصح بروكس باعتبار الانتباه بمثابة مفتاح إيقاف أو تشغيل؛ عند رعاية طفل، أغلق TikTok أو Instagram وشارك بشكل كامل. إن السعي إلى أن تصبح “مستمعًا عالي الصوت” يستجيب لقصص الطفل وتجاربه بفضول صوتي يؤدي أيضًا إلى بناء الفهم. وقد تعلم بروكس ذلك بنفسه من خلال ملاحظة كيف تتكئ أوبرا وينفري على من تجري مقابلات معهم، وتفغر ثغراتهم، وتؤكد عليهم، وتهتم بهم بشكل واضح.
سيكون من الحكمة أيضًا أن يأخذ الآباء في الاعتبار مرحلة حياة طفلهم. وهذا مهم بشكل خاص مع المراهقين، الذين تجاوزوا عادة ما يسميه بروكس “المهمة الإمبراطورية” المبكرة، والتي يكتشفون فيها وكالتهم الخاصة، وتقدموا إلى “مهمة التعامل مع الآخرين”، حيث يكتسبون نظرة ثاقبة في علم النفس الخاص بهم – إلى جانب شوق حاد ومجنون في بعض الأحيان إلى أن يكونوا محبوبين من قبل أقرانهم. وينصح بمحاولة رؤية العالم من وجهة نظرهم. قم بدعوة المراهقين الغامضين لسرد قصص حول ما يمرون به. وكما يفعلون مع زملائهم البالغين، قد يستخدم الآباء أساليب المحادثة التي تحفز الانفتاح: اطرح أسئلة حول اهتمامات الطفل الفريدة، واسمح لهم بالهدوء ذهابًا وإيابًا، وكرر ما قاله الطفل بكلماتك الخاصة. ضع في اعتبارك أن ما يؤدي في كثير من الأحيان إلى الانقسام بين الأجيال هو الشك السائد بين الشباب بأنهم لا يحظون بالاحترام.
تؤثر أنواع الشخصية، لكل من الوالدين والأطفال، أيضًا على التواصل. لكن القليل من البالغين يدركون الأنواع الخمسة الكبرى للشخصية – المنفتح، والضميري، والعصبي، والمقبول، والمنفتح – أو يفهمون كيف يمكن أن تتعارض هذه الطبائع. على سبيل المثال، قد ينظر الأب المتطلب الذي يفتقر إلى القبول إلى ابنه العصابي الحساس للغاية على أنه صوت عالٍ وانتقادي. إن التقدير الأكثر ثراءً لهذه الأنواع المختلفة من الشخصيات يمكن أن يساعد الآباء على تعديل تواصلهم بما يناسب الطفل.
