سوف تحتاج دارتموث مرة أخرى إلى الحصول على درجات SAT وACT. الكليات الأخرى لن تتبع بالضرورة

“يمكننا أن نرى في البيانات: أوه، هذا الطالب، الصبي، كان لديه 1450… أو 1500… لم نكن نعرف ذلك حتى. ويقول: “لم يتم قبولهم في دارتموث”. “هذه نتيجة رائعة حقًا. وكان من الممكن أن تكون قطعة رائعة [of information] امتلاك.“

ووجدت الدراسة أيضًا أن نتائج الاختبارات ساعدت في جلب الطلاب من المدارس الثانوية التي لم يكن لديها بالفعل سجل حافل بإرسال الطلاب إلى دارتموث.

ما يصلح لدارتموث لن يصلح بالضرورة للجميع

تتحدى دراسة دارتموث الانتقادات الطويلة الأمد التي مفادها أن الاختبارات الموحدة، مثل اختبار ACT وSAT التابع لمجلس الكلية، تؤذي الطلاب من خلفيات مهمشة عندما يتعلق الأمر بالقبول.

لقد وجدت دراسات متعددة وجود علاقة بين درجات الاختبار الأعلى وارتفاع الدخل. وفي فصل المدرسة الثانوية لعام 2020، سجل الطلاب السود واللاتينيون درجات أقل من الطلاب البيض والآسيويين في قسم الرياضيات في اختبار SAT، وفقًا لمعهد بروكينجز.

اكتسبت الحركة التي استمرت لسنوات للتخلص من متطلبات الاختبار زخمًا حاسمًا عندما ضرب الوباء وأدى إلى تعقيد قدرة الطلاب على أداء الامتحانات.

يقول هاري فيدر، المدير التنفيذي لمنظمة FairTest، وهي منظمة مناصرة تتعقب سياسات الاختبار الاختياري في الكليات: “تتحول موجة الاختبارات الاختيارية إلى نوع من التسونامي”.

وفقًا لـ FairTest، هناك أكثر من 1900 كلية وجامعة أمريكية حاليًا “اختبار اختياري”، مما يعني أنه يمكن للطلاب أن يقرروا ما إذا كانوا يريدون تقديم درجات الاختبار الموحدة الخاصة بهم مع طلباتهم. قامت جامعة ولاية كاليفورنيا، إحدى أكبر الأنظمة العامة في البلاد، بإزالة الاختبار الموحد من شروط القبول الخاصة بها في عام 2022.

لكن العديد من المدارس التي خضعت للاختبار الاختياري أثناء الوباء تدرس الآن ما إذا كانت ستحتفظ بسياسات الاختبار المرنة هذه. ويؤكد الخبراء أن هذه السياسات ليست مقاسًا واحدًا يناسب الجميع.

يقول زاكاري بليمر، الأستاذ المساعد في الاقتصاد في جامعة برينستون: “إنني أشعر بالقلق من أن جامعات أخرى مختلفة تمامًا ستنضم إلى عربة العودة إلى اختبار SAT دون أن تفكر بعناية فيما إذا كان اختبار SAT يتوافق مع أهداف القبول الخاصة بها”.

لقد أجرى بحثًا يبحث في برنامج في كاليفورنيا يقبل الطلاب الحاصلين على معدل تراكمي مرتفع ودرجات اختبار منخفضة. لقد تمكنوا من الاستفادة من الفرص والموارد المتاحة في الجامعات وتحويلها إلى مهنة ناجحة لم تكن لتحدث لو لم يتم قبولهم. يقول بليمر ذلك وصول هو نوع من الهدف من الكلية الممولة من القطاع العام. قد يكون لكلية خاصة صغيرة، مثل دارتموث، أهداف مختلفة.

طلبات الالتحاق بالكلية متاحة دائمًا للترجمة الفورية

يعترف ساسيردوت، في دارتموث، بعدم المساواة في عملية القبول. لكنه يقول إن هذه التفاوتات موجودة في نظام التعليم الأكبر، وليس فقط في الاختبارات.

مهمة مكتب القبول هي يفسر تطبيق، بما في ذلك درجات الاختبار – مما يعني أن الأمر كله يعتمد على الحكم البشري، والتأكد من أن قراء التطبيق لا يصبحون مهووسين بالاختبار كما تفعل الثقافة في بعض الأحيان.

يقول أندرو هو، أستاذ التعليم في جامعة هارفارد: “لدينا الكثير من الخبرة التي تشير إلى أن الناس يسيئون تفسير الأرقام ويبالغون في التركيز عليها”.

“هؤلاء هم البشر الذين يصدرون الأحكام، أليس كذلك؟ وتأمل أن يكون لديهم الخبرة. أنت يثق أن لديهم الخبرة.”

أو ربما، كما يقول، لا تفعل ذلك.

تحرير: نيكول كوهين