ربما كانت أخطاء ChatGPT أيضًا عاملاً مساهمًا. قام برنامج الدردشة الآلي بالإجابة على المسائل الرياضية بشكل صحيح في نصف الحالات فقط. وكانت حساباتها الحسابية خاطئة بنسبة 8% من الحالات، ولكن المشكلة الأكبر كانت أن النهج التدريجي لكيفية حل المشكلة كان خاطئاً بنسبة 42% من الحالات. تمت تغذية الإصدار التعليمي من ChatGPT مباشرة بالحلول الصحيحة وتم تقليل هذه الأخطاء إلى الحد الأدنى.
أ مسودة ورقة حول التجربة تم نشرها على الموقع الإلكتروني لـ SSRN، المعروفة سابقًا باسم شبكة أبحاث العلوم الاجتماعية، في يوليو 2024. ولم يتم نشر الورقة بعد في مجلة خاضعة لمراجعة النظراء ولا يزال من الممكن مراجعتها.
وهذه مجرد تجربة واحدة في بلد آخر، وستكون هناك حاجة إلى مزيد من الدراسات لتأكيد نتائجها. لكن هذه التجربة كانت كبيرة، حيث شارك فيها ما يقرب من ألف طالب في الصفوف من التاسع إلى الحادي عشر خلال خريف عام 2023. قام المعلمون أولاً بمراجعة الدرس الذي تم تدريسه مسبقًا مع الفصل الدراسي بأكمله، ثم تم تعيين فصولهم الدراسية بشكل عشوائي لممارسة الرياضيات في أحد الفصول الدراسية. بثلاث طرق: مع الوصول إلى ChatGPT، أو مع الوصول إلى مدرس الذكاء الاصطناعي المدعوم من ChatGPT أو بدون أدوات مساعدة عالية التقنية على الإطلاق. تم تكليف الطلاب في كل صف بنفس المشكلات التدريبية مع الذكاء الاصطناعي أو بدونه. وبعد ذلك، أجروا اختبارًا لمعرفة مدى تعلمهم لهذا المفهوم. أجرى الباحثون أربع دورات من هذا، حيث أعطوا الطلاب أربع جلسات مدتها 90 دقيقة من وقت التدريب في أربعة موضوعات رياضية مختلفة لفهم ما إذا كان الذكاء الاصطناعي يميل إلى المساعدة أو الإضرار أو عدم القيام بأي شيء.
يبدو أيضًا أن ChatGPT ينتج عنه ثقة زائدة. في الاستطلاعات التي صاحبت التجربة، قال الطلاب إنهم لا يعتقدون أن ChatGPT جعلهم يتعلمون أقل على الرغم من أنهم فعلوا ذلك. اعتقد الطلاب الذين حصلوا على مدرس الذكاء الاصطناعي أنهم قد أدوا أداءً أفضل بكثير في الاختبار على الرغم من أنهم لم يفعلوا ذلك. (إنه أيضًا تذكير جيد آخر لنا جميعًا بأننا غالبًا ما تكون تصورات مقدار ما تعلمناه خاطئة.)
شبه المؤلفون مشكلة التعلم باستخدام ChatGPT بالطيار الآلي. وروى الباحثون كيف أدى الاعتماد المفرط على الطيار الآلي إلى قيام إدارة الطيران الفيدرالية بتوصية الطيارين بتقليل استخدامهم لهذه التكنولوجيا. أراد المنظمون التأكد من أن الطيارين ما زالوا يعرفون كيفية الطيران عندما يفشل الطيار الآلي في العمل بشكل صحيح.
ChatGPT ليست التكنولوجيا الأولى التي تقدم مقايضة في التعليم. الآلات الكاتبة وأجهزة الكمبيوتر تقلل من الحاجة إلى الكتابة اليدوية. الآلات الحاسبة تقلل من الحاجة إلى العمليات الحسابية. عندما يتمكن الطلاب من الوصول إلى ChatGPT، فقد يجيبون على المزيد من المشكلات بشكل صحيح، لكنهم يتعلمون أقل. إن الحصول على النتيجة الصحيحة لمشكلة واحدة لن يساعدهم في المشكلة التالية.
هذه القصة عن استخدام ChatGPT لممارسة الرياضيات كتب بواسطة جيل برشاي وأنتج بواسطة تقرير هيشينجر، منظمة إخبارية مستقلة غير ربحية تركز على عدم المساواة والابتكار في التعليم. قم بالتسجيل ل نقاط الإثبات وغيرها النشرات الإخبارية هيشينغر.
اكتشاف المزيد من مجلة حامل المسك
اشترك للحصول على أحدث التدوينات المرسلة إلى بريدك الإلكتروني.
