رؤى أساسية حول مستويات الشهادات المختلفة عبر الإنترنت
في العصر الحديث، قدم التعلم عبر الإنترنت نفسه كخيار تعليمي مذهل ويمكن الوصول إليه للطلاب في جميع أنحاء العالم. على الرغم من أنه كان يُنظر إليها على أنها أقل قيمة من البرامج الشخصية التقليدية في الماضي، إلا أن هذه الوصمات والمواقف قد تلاشت. ومع ذلك، في حين أن التعليم عبر الإنترنت يمكن أن يكون طريقًا رائعًا للعديد من الأفراد، إلا أن برامج الدراسات العليا والجامعية يمكن أن تختلف في نواحٍ رئيسية. إن فهم هذه الاختلافات الرئيسية يمكن أن يعد الطلاب، بغض النظر عن المرحلة العمرية التي يعيشون فيها، للحصول على تجربة تعليمية قوية عبر الإنترنت.
فيما يلي دليل للتعامل مع الاختلافات في التعليم عبر الإنترنت بين برامج الدراسات العليا وبرامج البكالوريوس.
فهم العوامل التي تشكل تجربة الكلية
عادةً ما تكون الأسباب الرئيسية التي تدفع الطلاب للحصول على شهادة جامعية هي تعلم أشياء جديدة والتأهل لأدوار وظيفية. على هذا النحو، غالبًا ما تلعب إمكانية الوصول والتكلفة والموقع دورًا رئيسيًا في قرارات الطلاب بشأن البرامج التي يجب متابعتها. ومع ذلك، فهذه ليست الجوانب الوحيدة التي تجعل تجربة الكلية ممتعة ومرضية وجديرة بالاهتمام.
إحدى الفوائد المذهلة التي يختبرها العديد من الطلاب عند الذهاب إلى الكلية هي مقابلة أشخاص جدد وتكوين علاقات جديدة. يمكن أن يشمل ذلك أصدقاء من الأنشطة اللامنهجية وزملاء الدراسة وحتى الأساتذة. في نهاية المطاف، تسمح هذه التجارب للطلاب بتنمية شبكاتهم بشكل عضوي والحصول على تجارب اجتماعية ذات معنى لا تُنسى.
للأسف، غالبًا ما يفوت أولئك الذين يسعون للحصول على شهادة عبر الإنترنت هذه الفرص المؤثرة للتواصل مع الآخرين بهذه الطريقة. على الرغم من أنه ليس من المستحيل إجراء اتصالات في البرامج عبر الإنترنت، إلا أن الأمر يتطلب في كثير من الأحيان مزيدًا من الانضباط والجهد للقيام بذلك بدلاً من حضور برنامج شخصي.
وهذا يسلط الضوء ليس فقط على أحد العوائق الرئيسية لمتابعة الدراسة عبر الإنترنت، بل يسلط الضوء أيضًا على الفرق الرئيسي بين برامج البكالوريوس عبر الإنترنت وبرامج الدراسات العليا عبر الإنترنت.
بالنسبة لأولئك الذين يتابعون برنامجًا جامعيًا، غالبًا ما يُنظر إلى هذا العيب على أنه عامل كبير. وذلك لأن هذه البرامج تعد من أفضل الأماكن للتواصل مع الآخرين والحصول على تجربة جامعية مُرضية خارج نطاق الأنشطة الأكاديمية.
ومع ذلك، عندما يتعلق الأمر بطلاب الدراسات العليا، فإن هذا عادة ما يكون أقل أهمية بكثير. في كثير من الحالات، يكون طلاب الدراسات العليا قد دخلوا بالفعل إلى سوق العمل ويدرسون بالإضافة إلى حصولهم على مهنة. على هذا النحو، يبحث العديد من طلاب الدراسات العليا عن الكفاءة والمرونة في برامجهم بدلاً من البحث عن مساحة للتواصل الاجتماعي.
وبالتالي، في حين أن البرامج عبر الإنترنت يمكن أن تجعل الدورات الجامعية في متناول الطلاب الجامعيين والخريجين على حد سواء، فإن عواقب هذا الاختيار يمكن أن تختلف بالنسبة لهذين النوعين من الطلاب. بالنسبة لطلاب الدراسات العليا، فإن الافتقار إلى التفاعلات الاجتماعية أقل أهمية. على العكس من ذلك، قد يفوت الطلاب الجامعيين الجوانب الرئيسية لتجربتهم الجامعية عن طريق اختيار الخيارات عبر الإنترنت.
الاختلافات في طول البرامج
تقليديا، تتطلب برامج البكالوريوس من الطلاب الدراسة لمدة أربع سنوات تقريبا من أجل الحصول على درجة البكالوريوس. وفي حالات طلاب الدراسات العليا، نادرا ما يحدث هذا. يستمر قدر كبير من برامج درجة الماجستير لمدة عامين تقريبًا، مما يجعلها أسرع من نظيراتها في برامج درجة البكالوريوس.
يمكن أن يكون لهذا الاختلاف في طول البرامج تأثير كبير على تجارب الطلاب، خاصة في البيئات البعيدة عبر الإنترنت. في حين أن البرنامج الذي يستغرق عامين قد يكون أسهل، إلا أن الاضطرار إلى حضور الفصول الدراسية عن بعد لمدة أربع سنوات كاملة قد يكون أكثر صعوبة.
ما يسلط الضوء عليه هو حقيقة أن الطلاب الجامعيين سيضطرون عادةً إلى المشاركة في التعلم عبر الإنترنت لفترات زمنية أطول بكثير من نظرائهم من الخريجين. وعلى هذا النحو، فإن هذا له تأثير كبير على كيفية تجربة هذه الأنواع المختلفة من الطلاب للتعلم على مدار برامجهم.
لماذا تعد البرامج عبر الإنترنت أكثر فائدة لطلاب الدراسات العليا من طلاب المرحلة الجامعية
في حين أن هناك عددًا من الفوائد للبرامج عبر الإنترنت، وهي إمكانية الوصول وانخفاض التكاليف، إلا أنها ليست مناسبة للجميع. على وجه التحديد، فإن الطلاب الجامعيين الذين يتطلعون إلى الحصول على تجربة جامعية تقليدية مع جميع التفاعلات الاجتماعية التي تأتي معها قد يكونون أفضل حالًا في البرامج الشخصية مقارنة بالبرامج عبر الإنترنت.
ومع ذلك، بالنسبة لطلاب الدراسات العليا العاملين، يمكن أن تكون البرامج عبر الإنترنت أكثر منطقية لمجموعة واسعة من الأسباب. يتضمن ذلك القدرة على العمل بدوام كامل أثناء الدراسة والحصول على مزيد من المرونة.
وعلى الرغم من هذه الظروف العامة، هناك دائما استثناءات لذلك. قد يزدهر بعض الطلاب الجامعيين في الإعدادات عبر الإنترنت بينما قد يحتاج بعض طلاب الدراسات العليا إلى الجانب الأساسي من الفصول الدراسية الشخصية لتحقيق النجاح الأكاديمي. على هذا النحو، يجب على كل طالب أن يزن احتياجاته الفريدة قبل اتخاذ قرار بشأن نوع البرنامج الذي سيحضره.
لماذا يمكن للطلاب الذين يسعون إلى أدوار الرعاية الصحية أن يزدهروا في البرامج عبر الإنترنت
أحد الاستثناءات الرئيسية للطلاب الجامعيين الذين يتابعون البرامج عبر الإنترنت هو أولئك الذين يدرسون ليصبحوا مؤهلين في أدوار الرعاية الصحية. على سبيل المثال، يتيح متابعة برامج التمريض عبر الإنترنت للطلاب تجربة المزيد من المرونة في بداية حياتهم المهنية الأكاديمية. وذلك لأنهم سيحتاجون إلى تدريب شخصي لاحقًا في برامجهم، مما يعني أنه ستظل لديهم فرص للتواصل الاجتماعي مع الآخرين.
بالإضافة إلى ذلك، أولئك الذين يتطلعون إلى تولي أدوار الرعاية الصحية بمجرد أن يتمكنوا عادةً من العثور على برامج سريعة عبر الإنترنت. لذلك، سواء كان الطالب ممرضًا عاملاً يتطلع إلى مواصلة تعليمه من أجل اكتساب المهارات القيادية الأساسية في مجال الصحة العامة أو خريج مدرسة ثانوية حديثًا يتطلع إلى دخول مجال الرعاية الصحية، يمكن أن تكون البرامج عبر الإنترنت خيارًا رائعًا.
تُعد برامج الشهادات عبر الإنترنت خيارًا رائعًا لبعض الطلاب
من المهم أن تتذكر أن كل طالب مختلف وله احتياجاته الفريدة. في حين أن البعض قد يحصل على المزيد من الفرص من خلال الاستفادة من الخيارات المتاحة عبر الإنترنت، إلا أن البعض الآخر قد لا يكون أداؤه أكاديميًا جيدًا بدون بنية البرامج التقليدية. في النهاية، يجب على الطلاب الجامعيين وطلاب الدراسات العليا على حد سواء أن يزنوا مجموعة متنوعة من العوامل الشخصية لتحديد ما إذا كانت برامج الدرجات العلمية عبر الإنترنت مناسبة لهم أم لا.
