مع ارتفاع “التغيب المزمن” في المدارس، معظم الآباء ليسوا متأكدين من ماهيته

نص:

مارتينيز، المضيف:

كانت إحدى القضايا الرئيسية في التعليم هذا العام هي العدد المقلق للطلاب الذين غابوا عن المدرسة لمدة 15 يومًا أو أكثر. وقد شهدت بعض الولايات ارتفاع نسبة التغيب المزمن إلى أكثر من 40% من طلابها. يدق المعلمون أجراس الإنذار، لكن الآباء، وفقًا لاستطلاع جديد أجرته NPR/Ipsos، لا يرون حتى الآن مدى إلحاح هذا الأمر. مراسلة التعليم في NPR سيكويا كاريو لديها القصة.

سيكويا كاريلو، الخط المباشر: عندما طُلب منا تعريف مصطلح التغيب المزمن، لم يتمكن سوى 1 من كل 3 آباء في استطلاعنا من اختيار التعريف الصحيح. تقول سيسيليا ليونج إنها لم تتفاجأ.

سيسيليا ليونج: من السهل سماع تعريف الغياب المزمن وهو فقدان 10% من العام الدراسي وعدم ترجمته إلى واقع يومي.

كاريلو: ليونج هو نائب رئيس البرامج في Attendance Works، وهي منظمة غير ربحية تبحث في الالتحاق بالمدارس. وتقول إن التغيب متستر. إنه يزحف على الوالدين. يجب على الطالب أن يتغيب عن المدرسة لمدة يومين فقط في الشهر لينتهي به الأمر بالغياب المزمن، لذلك لا يرى الآباء في كثير من الأحيان حدوث ذلك. وفي السنوات التي تلت عام 2020، تضخم العدد.

ليونج: لقد انتقلنا من 8 ملايين طالب إلى أكثر من 14.6 مليون طالب غائبين بشكل مزمن.

كاريلو: شهدت أريزونا وألاسكا وواشنطن العاصمة معدلات تغيب عن العمل تزيد عن 40٪ في السنوات الأخيرة. وتتوافق المشكلة مع الانخفاض التاريخي في درجات القراءة والرياضيات على مستوى البلاد. كما كان الغياب المزمن منذ فترة طويلة مؤشرا لمعدلات تسرب الطلاب من المدرسة. يطلق المسؤولون حملات طرق الباب أو حملات نصية في محاولة لإعادة الطلاب، لكن أولياء الأمور لم يصلوا إلى هذا الحد بعد، خاصة منذ الإغلاق بسبب فيروس كورونا.

ماريتزا هيرنانديز: قبل الوباء، مثل الزكام أو الحساسية أو إذا مرض، أعتقد أنه لا يزال بإمكانه الذهاب إلى المدرسة. أعطيته بعض التايلينول. إنه جيد.

كاريلو: تعيش ماريتزا هيرنانديز في فينيكس مع أطفالها الثلاثة. اثنان لا يزالان في المدرسة. أحدهما يبلغ من العمر 7 أعوام والآخر يبلغ من العمر 18 عامًا. ويعاني أصغرها من الحساسية الشديدة خلال أجزاء من العام.

هيرنانديز: بعد الوباء، قلت، أوه، لا، لا أستطيع إرسالك إلى المدرسة لأنك قد تصيب شخصًا آخر بالمرض. لا أعرف إذا كانت هذه مجرد حساسية أم أنها قد تكون أسوأ.

كاريلو: إنها أم عازبة وتقول إنه حتى عندما يكون أطفالها بصحة جيدة، تبدأ الأمور في التراكم في الصباح.

هيرنانديز: أنا مذنب. أنا واحد من هؤلاء الآباء الذين يأخذون أطفالي متأخرًا كل يوم غالبًا – كل يوم – وأحيانًا يتم تمييزهم غائبين.

كاريلو: تتصل بالمدرسة أو تأخذ وقتًا لتفقدهم في المكتب، لكنها تنتظر عادةً في طابور طويل من أولياء الأمور للحصول على تصريح متأخر، مما يجعل الأطفال أكثر تأخيرًا في كثير من الأحيان. حتى عندما يرى الآباء أن التغيب عن المدرسة مشكلة، فإنهم لا يرونها دائمًا مشكلة خاصة بهم. وفقاً لاستطلاع أجرته NPR/Ipsos، فإن 6% فقط من الآباء الذين شملهم الاستطلاع حددوا أن أطفالهم غائبون بشكل مزمن، لكن الأرقام على مستوى البلاد تظهر انفصالاً.

توماس دي: قبل الوباء، كان أقل بقليل من 15٪ من الطلاب ينطبق عليهم تعريف التغيب المزمن، وارتفع هذا المعدل إلى ما يقرب من 30٪ في العام الدراسي 2021-2022.

كاريلو: توماس دي هو أستاذ التربية في جامعة ستانفورد. لقد درس الغياب المزمن بعد الوباء والانخفاض الناتج في درجات الاختبار.

دي: أحد التفسيرات البارزة هنا والذي يتوافق مع الأدلة هو أنه خلال الوباء، بدأ العديد من الأطفال وأولياء الأمور يرون ببساطة قيمة أقل في الالتحاق بالمدارس العادية.

كاريلو: يسميها العلماء تآكل المعايير – في الأساس، خرج الطلاب وأولياء الأمور عن عادة المدرسة.

نيكول ويغليندوسكي: ما لن أفعله هنا اليوم هو إلقاء اللوم على الوالدين، أليس كذلك؟ لديهم الكثير من القضايا الأخرى التي يواجهونها.

كاريلو: تقوم نيكول ويجليندوفسكي بالتدريس في مدرسة ابتدائية في فيلادلفيا وتعلم أن الحضور لا يمثل مشكلة نهائية أبدًا.

ويغليندوسكي: أطفالي يتغيبون عن المدرسة لأننا نعيش في منطقة ذات نوعية هواء سيئة – أليس كذلك؟ – لذا فإن الربو لديهم يتفاقم وهم غير متأكدين مما إذا كان السبب هو الربو أو ما إذا كان السبب هو الحساسية أو ما إذا كان فيروس كورونا.

كاريلو: تقول إنه بالإضافة إلى أشياء مثل انعدام الأمن السكني، ومشكلات النقل، ووجود أشقاء صغار يحتاجون إلى البقاء في المنزل وتلقي الرعاية، كل ذلك يؤدي إلى بقاء المزيد من الطلاب في المنزل. سأل استطلاعنا الآباء عن جميع أنواع القضايا التي تواجه التعليم من الروضة حتى الصف الثاني عشر، وجاء التغيب المزمن في المرتبة الأخيرة من بين 12 موضوعًا، بما في ذلك التنمر والعنف المسلح وحظر الكتب وغيرها. فقط 5% من الآباء من عموم السكان اعتبروا ذلك مصدر قلق كبير. أولويتهم القصوى؟ إعداد الطلاب للمستقبل. ويرى مالوري نيوال، نائب رئيس شركة إيبسوس، إمكانات هناك.

مالوري نيوال: لإعداد الطلاب بشكل مناسب للمستقبل، يجب أن يكونوا في الفصل الدراسي. أعتقد أن هذا يمكن أن يكون رابطًا فعالاً ومهمًا حقًا للآباء والأمهات، والذي ربما لم يقم به الآباء في الأماكن العامة بعد.

كاريلو: يقول الخبراء إن التواصل وتحديد أسباب إبقاء الطلاب خارج الفصل الدراسي هو أفضل فرصة لدى المناطق لاستعادة طلابها.

سيكويا كاريو، أخبار الإذاعة الوطنية العامة.

حقوق الطبع والنشر 2024 NPR. لمعرفة المزيد، قم بزيارة https://www.npr.org.