مجالات صعوبة التعلم التي يمكن لاستراتيجيي التعلم المساعدة فيها
استراتيجيو التعلم هم محترفون يقدمون الدعم للطلاب، ويساعدونهم في التغلب على صعوبات التعلم التي يواجهونها. إنهم يشبهون المدربين التعليميين، ويتم رؤيتهم بشكل شائع في مدارس الروضة حتى الصف الثاني عشر، ويوفرون التدريب المباشر لكل من الطلاب والمعلمين. يمكن استخدام هؤلاء المحترفين للمتعلمين ذوي الإعاقة، أو الطلاب الرياضيين، أو طلاب الدراسات العليا، أو أولئك الذين هم تحت المراقبة الأكاديمية، أو أي شخص عائد من موقف فاشل، أو أولئك الذين شاركوا في سوء السلوك. يجب أن يكونوا ماهرين بما يكفي للمساعدة في تنظيم خطط التعلم والمساعدة في تحديد الأهداف. وقد يساعدون أيضًا المتعلمين في عاداتهم الدراسية بحيث يقومون بتدوين الملاحظات الضرورية لإدارة وقتهم بفعالية والاستعداد للامتحانات بأقل مستوى ممكن من القلق. إذا كان شخص ما يفتقر إلى الحافز اللازم لأداء كل هذه المهام، فيمكن للاستراتيجيين أيضًا مساعدته في زيادة مشاركته والتعامل مع أي أمور شخصية قد تقف في طريقه.
مسؤولياتهم الرئيسية
تحديد فرص التدريب والتوصية بها
يبدأ الاستراتيجيون رحلتهم من خلال تحديد المجالات المثيرة للقلق التي تحتاج المؤسسة إلى تحسينها مع إدراك أهدافها. ولتحقيق ذلك، يمكنهم استخدام مجموعات التركيز، والمقابلات مع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، والاستبيانات، والتقييمات، والملاحظة. بعد ذلك، يمكنهم وضع سلسلة من التوصيات التي تساعد المتعلمين في التغلب على الصعوبات التي يواجهونها وتساعد المعلمين على التواصل بشكل فعال. ومن خلال اكتشاف الفجوات، يستخدمون التعليقات التي يتلقونها لتصميم البرامج والدورات التدريبية التي تناسب الجميع. ويجب أن تتوافق توصياتهم مع مهارات أعضاء هيئة التدريس واحتياجات وأهداف كل متعلم.
بناء الحلول الوظيفية
يجب أن يكون واضعو استراتيجيات التعلم على دراية بالتقدم التكنولوجي وطرق التدريس التي تخدم المتعلمين وتجاربهم على أفضل وجه. وبعد جمع ما يكفي من المدخلات، يمكنهم البدء في تنظيم المواد الوظيفية والجذابة التي تخدم الاحتياجات والتفضيلات الفريدة للمتعلمين. على سبيل المثال، قد ينظمون ندوات موجهة إلى متعلمين محددين يتشاركون نفس الصعوبات. أو قد يقومون بتدريب الموظفين على كيفية دمج تنمية المهارات في فصولهم الدراسية. بالإضافة إلى ذلك، يقومون بإنشاء محتوى عبر الإنترنت يتم تقديمه بطرق متنوعة لجذب انتباه المتعلمين. على سبيل المثال، يمكنهم إضافة الرسوم البيانية ومقاطع الفيديو والصور وحلول الوسائط المتعددة التفاعلية الأخرى.
تقديم مساعدة شخصية للطلاب
قد يكون هذا أحد أهم مسؤوليات واضعي استراتيجيات التعلم. وبما أنهم يعملون بشكل وثيق مع الأفراد، فإنهم يساعدونهم على فهم مواد القراءة الخاصة بهم والمضي قدمًا في مشاريعهم المكتوبة. يمكنهم أيضًا تعديل عملهم وتقديم تقنيات لهم حول كيفية تدوين ملاحظات مفيدة ومفيدة أثناء وجودهم في الفصل. بالإضافة إلى ذلك، يتعلم الطلاب كيفية إدارة وقتهم بكفاءة، وحضور جميع الفصول الدراسية في الوقت المحدد، وإنهاء مشاريعهم، وحضور الأنشطة اللامنهجية. بالنسبة لأولئك الذين يجدون صعوبة في فهم النصوص، قد يقدم لهم الاستراتيجيون طرقًا لتفسير المعلومات والأسئلة أثناء اختباراتهم. وأخيرًا، هؤلاء المحترفون هم من يحلون المشكلات بشكل رائع ويقدمون للمتعلمين طرقًا للتخلص من المواقف المزعجة والاختبارات الصعبة.
أنواع التحليلات المختلفة
سواء كنت استراتيجيًا للتعلم في قطاع التعليم أو قطاع الشركات، يجب عليك طرح بعض الأسئلة الرئيسية وتحديد مسار عملك. مع التحليل السريع، ليس هناك الكثير من الوقت للبحث العميق حيث أن هناك حاجة إلى نتائج فورية. ومن ناحية أخرى، يركز تحليل الأداء على فجوات التعلم الفردية التي يجب معالجتها بمزيد من العناية. قد يقوم الاستراتيجيون أيضًا بإجراء تحليلات للمحتوى والمناهج الدراسية على محتوى التعلم الحالي للتحقق من مدى كفاءته ودقته وما إذا كان يتوافق مع احتياجات التعلم المتغيرة باستمرار. بالإضافة إلى ذلك، يجب على المتخصصين تقييم التكنولوجيا المستخدمة لتقديم المواد التعليمية. وقد يقومون بمقارنة أدواتهم التكنولوجية مع تكنولوجيا المؤسسات الأخرى لمعرفة ما نجح للآخرين. علاوة على ذلك، قد يقوم الاستراتيجيون بتحليل كيفية تدريب المعلمين وأعضاء هيئة التدريس حتى يكونوا مستعدين لدعم المتعلمين بغض النظر عن الصعوبات التي يواجهونها. وأخيرًا، يمكن استخدام عائد الاستثمار (ROI) لتقييم فعالية تكنولوجيا التعلم والمبادرات التي تستثمر فيها المؤسسة.
الفوائد التي يقدمها واضعو استراتيجيات التعلم للمتعلمين
فهم حجم المشكلة
يجب أن يتمتع واضعو استراتيجيات التعلم بمهارات التفكير التحليلي والاستراتيجي لتحديد المشكلات في التعلم بنجاح. يحدث هذا بعد إجراء المقابلات وجمع التعليقات من المتعلمين والمعلمين. ويجب عليهم أن يفهموا بوضوح الفجوات التي يواجهها المتعلم والعوائق المحتملة، ومن ثم التوصل إلى حلول فريدة ومبتكرة. على هذا النحو، يجب أن يتمتعوا بقدرات متطورة للغاية على حل المشكلات ومرونة لتعديل استراتيجياتهم وفقًا لاحتياجات شخص ما. وللقيام بذلك، يجب على هؤلاء المهنيين ملاحظة نتائج كل استراتيجية والاستماع إلى آراء المتعلمين. واستنادًا إلى خبرتهم، يمكنهم تجربة أدوات بديلة تناسب تفضيلات الأشخاص.
تصميم دورات أكثر فعالية
لا يجيد الاستراتيجيون فقط الاستماع إلى معاناة المتعلمين والمعلمين وتقديم التوجيه الشفهي. لديهم أيضًا معرفة بالتصميم التعليمي تساعدهم في تنظيم محتوى رقمي ودورات تعليمية جذابة وفعالة. يمكن أن تكون تجارب التعلم هذه بمثابة أدوات يمكن للمتعلمين الوصول إليها بالسرعة التي تناسبهم أو مواد يستخدمها المعلمون أثناء الفصل. وبناء على احتياجات المؤسسة وأهدافها، يجب عليها اختيار التكنولوجيا المناسبة. على سبيل المثال، قد يستخدمون مقاطع الفيديو والبودكاست والألعاب وحتى وسائل التواصل الاجتماعي. يمكن أن تكون هذه الميزات ناجحة بشكل استثنائي في الحفاظ على نشاط الطلاب وتفاعلهم.
تعظيم عائد الاستثمار
يمكن أن يكون عائد الاستثمار الأكاديمي بمثابة أداة قيمة للمؤسسات والمناطق التعليمية لتقييم مدى فعالية برامجها ودوراتها التعليمية. إن استراتيجي التعلم هو الشخص الأساسي الذي يقوم بالبحث ويقترح البرامج المتاحة والأكثر ملاءمة. بعد إجراء عملية الشراء، يجب على الاستراتيجيين تقييم التقدم الذي يحرزه المتعلمون والتحقق مما إذا كان البرنامج مسؤولاً عن التحسين. من المحتمل أن الطلاب لم يكونوا ليتحسنوا كثيرًا لو لم يستثمروا في البرنامج. إذا لم يرى الاستراتيجيون تقدمًا في البداية، فهذا لا يعني أنه يجب عليهم تجاهل البرنامج. وبدلاً من ذلك، يجب عليهم ملاحظة أسباب المشكلات وإجراء التعديلات.
خاتمة
وبغض النظر عن التشخيص الرسمي، يمكن أن يواجه العديد من المتعلمين صراعات يبدو من المستحيل التغلب عليها دون مساعدة. غالبًا ما يتحمل المعلمون عبء عمل ثقيلًا فيما يتعلق بتنظيم المعرفة وتوصيلها بفعالية وبطريقة جذابة. يمكن لاستراتيجيي التعلم التدخل والعمل بشكل وثيق مع أولئك الذين لديهم صعوبة في التركيز وتنفيذ مهامهم. ضع في اعتبارك أنهم لا يحتاجون إلى معرفة المواد التعليمية. كل ما يتعين عليهم فعله هو مساعدة شخص ما على التنقل خلال صراعاته وتعزيز مهاراته في اتخاذ القرار والتنظيم.
