نهج بسيط وفعال وجذاب!
البساطة هي جودة سهولة الفهم، سواء في التواصل مع الكلام الواضح، أو في التصميم الصناعي مع تصميم منتج بديهي. كما أنها تلعب دورًا حاسمًا في التصميم التعليمي، حيث تكون الخطوات الواضحة والموجزة ضرورية للتعلم الفعال. كمصمم تعليمي، يتمثل التحدي في دمج البساطة في إنشاء حلول تصميم تجربة التعلم (LXD). لذا:
- لماذا تعتبر البساطة مهمة لتصميم تجربة تعليمية فعالة؟
- كيف يمكننا التأكد من أن تجربة التعلم تظل بسيطة ولكنها فعالة؟
لماذا تعتبر البساطة أمراً حاسماً في تصميم تجربة التعلم؟
يستكشف هذا القسم خمسة مبادئ أساسية تؤكد أهمية البساطة في LXD: نظرية الحمل المعرفي، وقانون ميلر، ومبدأ أقل جهد، وقانون جاكوب، وأبحاث ريتشارد ماير.
نظرية الحمل المعرفي
تخبرنا نظرية الحمل المعرفي، التي طورها جون سويلر، أن ذاكرتنا العاملة لا يمكنها التعامل إلا مع الكثير من المعلومات في وقت واحد. وإذا أفرطنا في ذلك، يصبح التعلم صعبا، إن لم يكن مستحيلا. تشمل الوجبات الرئيسية ما يلي:
- الحمل الجوهري
وهذا هو التعقيد الكامن في المادة نفسها. الهدف هو تقديم المحتوى بطريقة واضحة ومفهومة، دون المبالغة في تبسيط المفاهيم الهامة. - تحميل غريب
هذا هو الجهد المعرفي الذي تتطلبه طريقة تقديم المعلومات. يساعد تقليل عوامل التشتيت والتفاصيل غير ذات الصلة المتعلمين على التركيز على ما هو مهم. - تحميل ألماني
هذا هو الجهد العقلي المستخدم لإنشاء وتخزين المعرفة الجديدة. يجب أن تشجع تصميماتنا هذا النوع من الحمل الإنتاجي، مما يساعد على فهم أعمق. - التطبيق في التصميم
يمكنك تقليل عوامل التشتيت غير الضرورية، وإدارة تعقيد المحتوى، ودعم التعلم الهادف من خلال مساعدة المتعلمين على البناء على ما يعرفونه بالفعل. وهذا التوازن أمر بالغ الأهمية لتجارب التعلم الفعالة.
2. قانون ميلر
تشير أبحاث جورج أ. ميلر إلى أن الشخص العادي يمكنه الاحتفاظ بحوالي سبعة عناصر (زائد أو ناقص اثنين) في ذاكرته العاملة. وهذا له آثار عميقة على كيفية تصميم المحتوى التعليمي. تشمل الوجبات الرئيسية ما يلي:
- تقطيع المعلومات
إن تقسيم المعلومات إلى وحدات أصغر يمكن التحكم فيها يسهل على المتعلمين معالجتها وتذكرها. قد يعني هذا تنظيم المحتوى في قوائم أو خطوات أو مجموعات منطقية أخرى. - التطبيق في التصميم
قم بتنظيم المحتوى الخاص بك في أجزاء من خمسة إلى تسعة عناصر. سواء كنت تقدم خطوات في عملية ما أو مفاهيم أساسية، فإن تجميع المعلومات بهذه الطريقة يساعد المتعلمين على التفاعل مع المواد والاحتفاظ بها بشكل أكثر فعالية.
3. مبدأ أقل جهد
يشير مبدأ أقل جهد إلى أن الناس يفضلون بطبيعة الحال إنفاق أقل قدر ممكن من الطاقة لتحقيق أهدافهم. وفي التعلم، يعني هذا تصميم تجارب يسهل التنقل فيها وفهمها. تشمل الوجبات الرئيسية ما يلي:
- سهولة الاستخدام
إذا كان هناك شيء معقد للغاية أو يتطلب الكثير من الجهد لفهمه، فمن المرجح أن ينسحب المتعلمون. تشجع البساطة في التصميم على المشاركة المستمرة والتعلم الأعمق. - التطبيق في التصميم
تأكد من أن تجارب التعلم الخاصة بك بديهية. وهذا يعني تعليمات واضحة، وتنقل بسيط، وعرض مباشر للمعلومات. كلما كان من الأسهل على المتعلمين الوصول إلى المحتوى ومعالجته، كلما كانت تجربة التعلم أكثر نجاحًا.
4. قانون جاكوب
ينص قانون جاكوب، الذي وضعه خبير سهولة الاستخدام جاكوب نيلسن، على أن المستخدمين يفضلون مواقع الويب (وبالتالي منصات التعلم) للعمل بطرق مألوفة لديهم بالفعل. يؤدي الاتساق مع الأنماط المألوفة إلى تقليل العبء المعرفي المطلوب لتعلم الأنظمة الجديدة. تشمل الوجبات الرئيسية ما يلي:
- اتساق التصميم
ومن خلال اتباع تقاليد التصميم الراسخة، يمكن للمتعلمين التنقل في المحتوى بسهولة أكبر، وتحرير مواردهم المعرفية للتركيز على التعلم بدلاً من معرفة كيفية استخدام المنصة. - التطبيق في التصميم
قم بدمج أنماط وأعراف التصميم المألوفة في منصات التعلم الخاصة بك. عندما لا يضطر المتعلمون إلى مواجهة الصعوبات في التعامل مع الواجهة، يمكنهم التركيز على استيعاب المادة. الاتساق هو المفتاح لتقليل الجهد المعرفي غير الضروري.
5. بحث ريتشارد ماير
قدمت أبحاث ريتشارد ماير رؤى قيمة حول كيفية تعلم الأشخاص بشكل أفضل من خلال الوسائط المتعددة. ترشدنا مبادئه في تصميم المواد التعليمية التي تتوافق مع عمليات التعلم الطبيعية. تشمل الوجبات الرئيسية ما يلي:
- مبدأ الوسائط المتعددة
إن الجمع بين الكلمات والصور يعزز التعلم أكثر من الكلمات وحدها. - مبدأ التماسك
استبعاد المواد الدخيلة للحفاظ على تركيز المتعلمين على المحتوى الأساسي. - مبدأ الطريقة
يتعلم الأشخاص بشكل أفضل عندما يتم تقديم المعلومات باستخدام القنوات التكميلية (على سبيل المثال، العناصر المرئية مع السرد بدلاً من العناصر المرئية مع النص). - التطبيق في التصميم
استخدم مبادئ ماير لتوجيه تصميم تجارب التعلم بالوسائط المتعددة. ركز على دمج العناصر المرئية التي تدعم النص، واجعل المحتوى موجزًا وملائمًا، واختر الطريقة المناسبة للمحتوى الخاص بك لضمان أفضل نتائج تعليمية ممكنة.
ما هي أفضل الممارسات لتكييف مبادئ البساطة في تصميم تجربة التعلم؟
في هذا القسم، سوف نتعمق في كيفية تطبيق المبادئ المذكورة سابقًا في حلول تصميم تجربة التعلم لدينا. سنركز على أربعة إجراءات رئيسية: تحديد أهداف واضحة، وتحديد أولويات تجربة المتعلم، واستخدام مجموعة متنوعة من تنسيقات المحتوى، وتنظيم المحتوى بشكل منطقي.
1. حدد أهدافك
إن الفهم الواضح لأهدافك التعليمية أمر أساسي. ابدأ بتحديد ما تريد أن يحققه المتعلمون. يجب أن تكون الأهداف محددة وقابلة للقياس ومتوافقة مع الأهداف العامة لتجربة التعلم. يساعد هذا التركيز في إنشاء محتوى يدعم هذه الأهداف بشكل مباشر، ويتجنب التعقيد غير الضروري.
2. التركيز على تجربة المتعلم
يجب أن يكون منظور المتعلم محوريًا في تصميمك. ضع في اعتبارك احتياجاتهم وتفضيلاتهم ومعرفتهم السابقة. تبسيط الواجهات والتفاعلات لتقليل العبء المعرفي، مما يسهل على المتعلمين التعامل مع المادة. نسعى جاهدين للحصول على تصميم بديهي يرشد المتعلمين بسهولة خلال رحلتهم.
3. استخدم مجموعة متنوعة من تنسيقات المحتوى
يمكن لتنسيقات المحتوى المتنوعة أن تعزز المشاركة وتستوعب أنماط التعلم المختلفة. على الرغم من أهمية التنوع، تأكد من استخدام كل تنسيق بشكل هادف ويساهم في تحقيق أهداف التعلم. دمج النصوص والصور ومقاطع الفيديو والعناصر التفاعلية بطريقة متوازنة للحفاظ على البساطة ومنع إرباك المتعلم.
4. هيكلة المحتوى بشكل منطقي
تنظيم المحتوى بتسلسل واضح ومنطقي. ابدأ بالمفاهيم الأساسية وقدم تدريجيًا أفكارًا أكثر تعقيدًا. استخدم العناوين والنقاط والفقرات المختصرة لتقسيم المعلومات. يساعد التخطيط الجيد التنظيم المتعلمين على المتابعة دون الضياع أو الارتباك.
معجم للإلهام
- الحمل المعرفي
مقدار الجهد العقلي اللازم لمعالجة المعلومات وفهمها. في LXD، يتضمن تقليل العبء المعرفي تبسيط المحتوى والتصميم لجعل التعلم أكثر كفاءة. - تنسيقات المحتوى
الأنواع المختلفة للوسائط المستخدمة في المواد التعليمية، بما في ذلك النصوص والصور ومقاطع الفيديو والعناصر التفاعلية. يمكن أن يؤدي استخدام مجموعة متنوعة من التنسيقات إلى تعزيز المشاركة ولكن يجب أن يتم ذلك بطريقة تحافظ على البساطة. - التعلم النشط
نهج تعليمي يشرك المتعلمين في الأنشطة التي تتطلب منهم معالجة المعرفة وتطبيقها بشكل فعال. وتشمل التقنيات حل المشكلات، والمناقشات، والتمارين التفاعلية، وكلها مصممة لتعزيز الفهم والاحتفاظ. - تجربة المستخدم (UX)
التجربة الشاملة للمتعلم الذي يتفاعل مع نظام التعلم أو المادة. يعمل تصميم UX الجيد على تبسيط عملية التنقل وتقليل الارتباك، ويضمن أن يكون التعلم بديهيًا وممتعًا. - التصميم التكراري
عملية تنقيح وتحسين المواد التعليمية بشكل مستمر بناءً على التغذية الراجعة والتقييم. يساعد التصميم التكراري في معالجة المشكلات وتعزيز البساطة بمرور الوقت. - قانون جاكوب
مبدأ ينص على أن المستخدمين يفضلون التصاميم المألوفة والمتوافقة مع تجاربهم السابقة. إن تطبيق قانون جاكوب يعني استخدام الاتفاقيات المعمول بها وتبسيط الواجهات لتلبية توقعات المستخدم. - مبدأ أقل جهد
والفكرة هي أن المستخدمين سيختارون المسار الأقل مقاومة. في LXD، يشجع هذا المبدأ على تصميم تجارب تعليمية تقلل من الجهد المطلوب من قبل المتعلمين لتحقيق أهدافهم. - قانون ميلر
يشير أحد مبادئ علم النفس المعرفي إلى أن متوسط عدد الأشياء التي يمكن للفرد الاحتفاظ بها في الذاكرة العاملة يبلغ حوالي سبعة. في LXD، يعني هذا تنظيم المحتوى لتجنب إرباك المتعلمين عن طريق تقسيمه إلى أجزاء يمكن التحكم فيها.
