مقتبس من ثورة القراءة المناهضة للعنصرية: إطار للتعليم ما بعد التمثيل نحو التحرير بقلم سونيا شيري بول. حقوق الطبع والنشر (ج) 2024 مملوكة لشركة Corwin Press, Inc. جميع الحقوق محفوظة.
في حين أنه لا توجد طريقة واحدة لتحديد المناهج أو التدريس المناهض للعنصرية، إلا أن العديد من الخصائص تنبثق من مجموعة الأبحاث الحالية والمتنامية حول مناهضة العنصرية. لقد حددت خمسة يمكن أن تفيد التعليم وتشكل الخبرات التعليمية للطلاب. تعمل كل من هذه الخصائص معًا ككل لبناء رؤية لفصل دراسي للقراءة مناهض للعنصرية – عمل المعلمين وعمل الطلاب – يؤدي إلى التحرر.
على الرغم من أنني أناقش كل من الخصائص على حدة، واحدة تلو الأخرى، فمن المهم أن نلاحظ أنها ليست خطية، ولكنها ملتوية ومترابطة. وآمل أن يؤدي النظر إليها بشكل فردي إلى توفير فهم أكبر للتعاليم المناهضة للعنصرية باعتبارها ممارسة تحررية حية.
1. مركز BIPOC في النصوص
يعمل المعلمون المناهضون للعنصرية على التأكيد على الأشخاص والمجتمعات المتنوعة عرقيًا وثقافيًا بمحبة وسعادة. إحدى الطرق لتحقيق ذلك هي من خلال اختيار النص بشكل شفاف ومتعمد، وفهم أنه بخلاف ذلك، فإن الكتب والنصوص هي طرق قوية يمكن من خلالها إدماج الشباب اجتماعيًا في أفكار عنصرية وغير منصفة. في مختوم (للأطفال): العنصرية، ومناهضة العنصرية، وأنت، أطلب من القراء الشباب البحث عن التمثيلات السائدة التي غالبًا ما تقدم وجهات نظر محدودة وناقصة وضارة للأشخاص السود والبنيين. ولذلك، فإن التعليم المناهض للعنصرية يسعى إلى أن يعكس بقوة أولئك الذين تم تهميشهم وتهميشهم في العمق وليس في اتساع سطحي يمكن أن ينشر الصور النمطية. من المرجح أن تقدم الكتب والنصوص التي كتبها منشئو BIPOC الذين يتشاركون نفس الهوية العرقية والثقافية مثل الأشخاص والشخصيات التي يكتبون عنها وجهات نظر مهمة ودقيقة.
2. التعرف على الممارسات الثقافية والمجتمعية والجماعية
يدرك المعلمون المناهضون للعنصرية أهمية المعرفة الحقيقية لطلابهم – هوياتهم الشخصية، مثل البرامج التلفزيونية والأفلام والرياضة والموسيقى المفضلة، وكذلك هوياتهم الاجتماعية، والتي تشمل هوياتهم العرقية والثقافية واللغوية بالإضافة إلى معرفة المجتمعات التي يعيشون فيها. هم يعيشون. يرى المعلمون المناهضون للعنصرية أن هذا العمل المعرفي مستمر، ويساعدهم على تطوير التعليم والمناهج الدراسية التي تتناسب بشكل أوثق بين ثقافات الطلاب المنزلية والمدرسة. تؤكد كيمبرلي باركر: “إننا نرى العالم من خلال عدساتنا العنصرية والجنسانية والمعقدة” وأهمية قيام المعلمين بإعادة صياغة تفكيرنا. ولتحقيق ذلك، توصي بأن نعتمد على المنح الدراسية حول “صناديق المعرفة” لتطوير فهم متعدد الأبعاد للأطفال في رعاية المعلمين. ولذلك، فإن التدريس المناهض للعنصرية يرتكز على التجارب التاريخية والمعاصرة وقضايا الناس والمجتمع. فبدلاً من تبجيل الفردية والمنافسة، تدعم الكتب والنصوص التي تتمحور في المناهج الدراسية الجماعية والممارسات المجتمعية، وهي تلك التي تقدر الطرق المتعددة للمعرفة عبر الثقافات.
3. تحطيم الصمت حول العنصرية
يقوم المعلمون بتسمية العنصرية بشكل استباقي وصريح ويساعدون الطلاب على تطوير تعريف عملي للعنصرية. يتعمق هذا التعريف عبر المكان والزمان والسياق، مما يتيح للطلاب التعرف على العوامل الاجتماعية والاقتصادية والسياسية التي تخلق الظروف البيئية التي تضطهد BIPOC والمجتمعات. في كل صيف، نشارك أنا وتريشيا إيبارفيا في تيسير معهد المساواة العنصرية في محو الأمية (IREL)، وهو عبارة عن تجربة فريدة من نوعها للتطوير المهني تدعم المعلمين في العمل المتعلق بمناهضة العنصرية والمساواة في فصولهم الدراسية ومدارسهم ومجتمعاتهم. يتطلب هذا العمل التفكير النقدي والعمل. نحن نتحدى المعلمين لتحديد الطرق التي تم بها ترسيخ العنصرية عبر التاريخ وفي كل مؤسسة مجتمعية، بما في ذلك المدارس.
اكتشاف المزيد من مجلة حامل المسك
اشترك للحصول على أحدث التدوينات المرسلة إلى بريدك الإلكتروني.
