الفرق بين البنائية والبنائية
بواسطة تيري هيك
أثناء العمل على نظرية التعلم نظرة عامة بصريةأدركت أنني لا أستطيع أن أشرح بوضوح الفرق بين البنيوية والبنائية.
لذلك قمت بإجراء القليل من البحث ولم أجد في البداية الكثير لتخفيف حيرتي.
الفرق بين البنائية والبنائية
البنائية هي نفس الشيء تقريبًا. إذن ما الفرق بين البنائية والبنائية؟
تعريف البنائية
البنائية هي نظرية تعليمية يقوم فيها المتعلمون ببناء فهمهم ومعرفتهم بشكل فعال من خلال التجارب والتفكير في تلك التجارب. ويؤكد على أهمية المعرفة السابقة للمتعلمين، والتفاعلات الاجتماعية، والتعلم السياقي لبناء فهم جديد.
تعريف البنائية
توسع البنائية الأفكار البنائية من خلال التركيز على التعلم من خلال إنشاء أعمال فنية ملموسة، مثل النماذج أو المشاريع. إنه يعزز فكرة أن المتعلمين يبنون المعرفة بشكل أكثر فعالية عندما يشاركون بنشاط في صنع شيء ذي معنى شخصي.
إديث أكرمان، “عالمة نفس أمريكية سويسرية المولد قامت باستكشاف التفاعلات بين علم نفس النمو واللعب والتعلم والتصميم. وأوضحت أنها تخرجت من جامعة جنيف، وشغلت مناصب دائمة أو زائرة في العديد من المؤسسات في الولايات المتحدة وأوروبا، بما في ذلك مختبر الوسائط بمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.
“ما هو الفرق بين بنائية بياجيه و”البنائية” بابيرت؟ وبعيداً عن مجرد التلاعب بالكلمات، أعتقد أن التمييز قائم، وأن دمج وجهتي النظر من الممكن أن يثري فهمنا لكيفية تعلم الناس ونموهم. توفر البنائية لبياجيه نافذة على ما يهتم به الأطفال ويستطيعون تحقيقه في مراحل مختلفة من نموهم. تصف النظرية كيفية تطور طرق عمل الأطفال وتفكيرهم، والظروف التي يكون فيها الأطفال أكثر عرضة للتخلي عن – أو التمسك – بآرائهم الحالية.
يهتم Papert بكيفية مشاركة المتعلمين في المحادثة معهم [their own or other people’s] المصنوعات اليدوية… وكيف تسهل هذه المحادثات بناء المعرفة الجديدة.
إديث أكرمان، عالمة نفسية
“يقترح بياجيه أن الأطفال لديهم أسباب وجيهة جدًا لعدم التخلي عن وجهات نظرهم العالمية لمجرد أن شخصًا آخر، سواء كان خبيرًا، يخبرهم أنهم مخطئون. في المقابل، تركز نظرية بابرت البنائية بشكل أكبر على فن التعلم، أو “تعلم التعلم”، وعلى أهمية صنع الأشياء في التعلم. يهتم Papert بكيفية مشاركة المتعلمين في المحادثة معهم [their own or other people’s] المصنوعات اليدوية، وكيف تعزز هذه المحادثات التعلم الموجه ذاتيًا، مما يسهل في النهاية بناء معرفة جديدة. ويشدد على أهمية الأدوات والوسائط والسياق في التنمية البشرية. إن دمج كلا المنظورين يسلط الضوء على العمليات التي من خلالها يتوصل الأفراد إلى فهم تجربتهم، وتحسين تفاعلاتهم مع العالم تدريجياً.
يمكنك قراءة ملف pdf كاملا هنا.
إذن ما هو الفرق بين البنائية والبنائية؟
البنائية
الفكرة الرئيسية للنظرية: كيف يتعلم الناس من خلال بناء فهمهم ومعرفتهم بالعالم من خلال الخبرة والتفكير.
المنظرون المؤثرون: جان بياجيه و ليف فيجوتسكي
العناصر الرئيسية للبنائية
1. التعلم النشط: يشارك المتعلمون بشكل فعال في عملية التعلم الخاصة بهم.
2. بناء المعرفة: التعلم يدور حول بناء المعرفة وليس مجرد استيعاب المعلومات.
3. المعرفة السابقة: يبني المتعلمون معرفة جديدة بناءً على المعرفة الموجودة.
4. التفاعل الاجتماعي: غالبًا ما يتضمن التعلم التفاعلات الاجتماعية والتعاون.
5. التعلم السياقي: التعلم سياقي وظرفي.
البناء
فكرة نظرية لي: يعمل هذا النهج على توسيع الأفكار البنائية لتشمل التعلم من خلال التصنيع، والتأكيد على إنشاء منتجات أو مصنوعات ملموسة.
المنظر المؤثر: سيمور بابيرت
العناصر الرئيسية للبنائية
1. التعلم عن طريق التصنيع: يكون بناء المعرفة أكثر فعالية عندما يشارك المتعلمون بنشاط في صنع شيء ملموس.
2. التعلم المبني على المشروعات: التركيز على المشروعات التي ينتج عنها منتج أو قطعة أثرية ملموسة.
3. التأمل والتكرار: يفكر المتعلمون في إبداعاتهم ويكررون تصميماتهم.
4. التفكير الحسابي: غالبًا ما يتضمن دمج التكنولوجيا والأدوات الحسابية.
5. الصلة الشخصية: تعتمد المشاريع على اهتمامات المتعلمين وأهميتهم الشخصية.
ملخص
البنائية: تركز على عملية بناء المعرفة لدى الفرد من خلال التجارب والتفكير.
البناءية: تؤكد على التعلم من خلال إنشاء أعمال فنية ملموسة، ودمج التكنولوجيا والاهتمامات الشخصية.
أوجه التشابه بين البنائية والبنائية
نفس: التعلم النشط وأهمية المعرفة المسبقة
أمثلة على البنائية
مثال 1: التعلم في الفصل الدراسي
السيناريو: يتعلم فصل العلوم عن النظم البيئية.
النشاط: يقوم المعلم بإعداد محطات ذات أنظمة بيئية مختلفة (بركة، غابة، صحراء) ويوفر مواد مثل الصور وعينات النباتات وأنواع التربة.
النهج البنائي: يتنقل الطلاب عبر المحطات، ويراقبون المواد، ويناقشون ما يلاحظونه حول كل نظام بيئي في مجموعات صغيرة. ثم يقومون بإنشاء خريطة مفاهيمية توضح كيفية تفاعل عناصر النظام البيئي المختلفة.
النتيجة: من خلال المشاركة النشطة والمناقشة، يبني الطلاب فهمًا للأنظمة البيئية من خلال ربط المعلومات الجديدة بمعارفهم السابقة.
مثال 2: تعلم الطفل
السيناريو: يتعلم الطفل عن الكسور.
النشاط: يتم إعطاء الطفل مجموعة من قطع البلاط ووصفة لتقسيمها إلى النصف.
النهج البنائي: يستخدم الطفل بلاطات الكسور للتلاعب بصريًا وجسديًا بأجزاء الوصفة، وتجربة مجموعات مختلفة لفهم كيفية عمل الكسور.
النتيجة: من خلال الخبرة العملية، يفهم الطفل العلاقات الكسرية من خلال التفاعل النشط مع المواد وتطبيق الكسور على سيناريو العالم الحقيقي.
أمثلة على البنائية
مثال 1: التعلم في الفصل الدراسي
السيناريو: يتعلم أحد فصول التكنولوجيا بالمدرسة المتوسطة كيفية البرمجة.
النشاط: يقوم المعلم بتعيين مشروع حيث يقوم الطلاب بإنشاء لعبة فيديو خاصة بهم باستخدام منصة برمجة مثل سكراتش.
النهج البنائي: يقوم الطلاب بطرح أفكار اللعبة وكتابة الكود وتصميم الشخصيات وبناء اللعبة. إنهم يختبرون ألعابهم، ويحصلون على تعليقات من أقرانهم، ويقومون بإجراء المراجعات.
النتيجة: من خلال إنشاء منتج ملموس (لعبة فيديو)، يقوم الطلاب بتعميق فهمهم لمفاهيم البرمجة والمنطق وحل المشكلات.
مثال 2: تعلم الطفل عن موضوع علمي
السيناريو: طفل مهتم بالتعرف على الكهرباء
النشاط: يتم إعطاء الطفل مجموعة إلكترونية بسيطة تحتوي على أسلاك وبطارية ومصباح كهربائي.
النهج البنائي: يُطلب من الطفل بناء دائرة أساسية، وتجربة توصيلات مختلفة لمعرفة ما الذي يجعل المصباح الكهربائي يضيء. وقد يحاولون أيضًا إضافة مفتاح أو مصابيح متعددة.
النتيجة: من خلال بناء دائرة عمل، يتعلم الطفل مبادئ الكهرباء والدوائر والتوصيل من خلال الإبداع والتجريب العملي.
