استراتيجيات التأليف لزيادة التخصيص على نطاق واسع

تأليف المحتوى الشخصي على نطاق واسع

يتطور مشهد التدريب في الشركات باستمرار. أدى البحث عن تجارب تعليمية فعالة تلقى صدى لدى المتعلمين إلى التركيز المتزايد على التخصيص. ومن خلال تصميم محتوى التعلم ليناسب التفضيلات والاحتياجات وأساليب التعلم الفردية، يمكن للمؤسسات أن تعزز بشكل كبير مشاركة المتعلمين، والاحتفاظ بهم، وفي نهاية المطاف، تطبيق المعرفة في سياقات العالم الحقيقي. ومع ذلك، فإن تحقيق التخصيص على نطاق واسع يطرح مجموعة من التحديات الخاصة به. تتعمق هذه المقالة في كيفية جعل التعلم ثابتًا من خلال استراتيجيات التأليف المخصصة، واستكشاف كيف يمكن للمؤسسات توسيع نطاق تجارب التعلم المخصصة بشكل فعال.

فهم التخصيص في التعلم

يتجاوز التخصيص في التعلم تخصيص المحتوى بناءً على التركيبة السكانية للمتعلم أو الأدوار الوظيفية. وهو يتضمن إنشاء تجارب تعليمية مصممة خصيصًا بحيث يتردد صداها مع كل متعلم على مستوى أعمق. يمكن أن يشمل ذلك تكييف أساليب تقديم المحتوى، والتنسيقات، وحتى تسلسل المواد التعليمية لتتوافق مع تفضيلات المتعلمين وأهدافهم.

يعترف التعلم الشخصي باحتياجات الأفراد المتنوعة وأساليب التعلم داخل المنظمة. وهو يدرك أن اتباع نهج واحد يناسب الجميع في التدريب لم يعد كافيا في بيئة العمل الديناميكية اليوم. وبدلاً من ذلك، يهدف التخصيص إلى تمكين المتعلمين من خلال توفير تجارب تعليمية ذات صلة وجذابة تلبي متطلباتهم الفريدة.

تحديات توسيع نطاق التخصيص

في حين أن فوائد التعلم المخصص واضحة، فإن توسيع نطاق التخصيص عبر المؤسسات الكبيرة يمثل العديد من التحديات. تتمثل إحدى العوائق الرئيسية في الحجم الهائل للمحتوى الذي يحتاج إلى تخصيصه ليناسب احتياجات المتعلم المتنوعة. يتضمن ذلك مواد الدورة التدريبية والتقييمات وآليات التغذية الراجعة والموارد التكميلية.

علاوة على ذلك، قد يكون ضمان الاتساق والتماسك عبر تجارب التعلم الشخصية أمرًا صعبًا عند التعامل مع مجموعة واسعة من المتعلمين والموضوع. يعد الحفاظ على معايير الجودة أثناء توسيع نطاق المحتوى المخصص مصدر قلق آخر حيث تسعى المؤسسات جاهدة لدعم فعالية ومصداقية وامتثال برامجها التدريبية.

هناك نقطة تحول عندما تصل أدوات التأليف القياسية إلى أقصى إمكاناتها، وتصبح أوجه القصور أكثر وضوحًا. غالبًا ما يتم هذا التمييز عندما تقوم بإنشاء دورة تدريبية واحدة تحتوي على 20-70% من المحتوى المشترك والباقي يحتوي على اختلافات مخصصة للغة والدور والوظيفة وما إلى ذلك. أو، تقوم بإنشاء (والمحافظة على) 15 دورة تدريبية مختلفة، بحيث يكون المحتوى متاحًا بـ 15 لغة (إذا كان هذا هو ما تستهدفه). إن إدارة دورة تدريبية واحدة مقابل دورات متعددة هو الخيار الواضح هنا.

استراتيجيات التأليف لزيادة التخصيص

فيما يلي بعض الأساليب الفعالة لمواجهة هذه التحديات وجعل التعلم يستمر من خلال التجارب الشخصية على نطاق واسع.

أداة التأليف السحابية

تعمل أدوات التأليف المستندة إلى السحابة على تبسيط إنشاء المحتوى ونشره من خلال تمكينك من النشر مرة واحدة وتوزيعه عبر قنوات متعددة في وقت واحد. وهذا يلغي الحاجة إلى إعادة إنشاء المحتوى لقنوات مختلفة، مما يوفر الكثير من الوقت والجهد. بالإضافة إلى ذلك، يمكنك إدارة جميع أشكال المحتوى المختلفة من مركز مركزي، مما يضمن الاتساق والدقة عبر جميع الأنظمة الأساسية في الوقت الفعلي.

يعمل هذا النهج متعدد القنوات على تبسيط تحديثات المحتوى. يعد التحديث اليدوي لكل مثيل للمحتوى المنشور أمرًا مملًا وعرضة للخطأ. يعمل التأليف المستند إلى السحابة على تبسيط هذه العملية من خلال تطبيق التحديثات عالميًا. وهذا يضمن أن تكون أحدث المعلومات متاحة في كل مكان، وعلى الفور، دون أي مجال للالتباس.

من المهم ملاحظة أنه ليست كل حلول التأليف توفر هذه الوظيفة. ولا يزال الكثيرون يعتمدون على الأساليب التقليدية. لتجربة مكاسب الكفاءة هذه، تأكد من اختيار نظام أساسي يتمتع بقدرات التسليم المستندة إلى السحابة.

تطوير المحتوى المعياري

إن اعتماد نهج معياري لتطوير المحتوى يسمح للمؤسسات بإنشاء وحدات تعليمية قابلة لإعادة الاستخدام ويمكن تجميعها وتخصيصها وفقًا لاحتياجات المتعلمين. يمكن للمؤلفين مزج الوحدات ومطابقتها عن طريق تقسيم المحتوى إلى وحدات أصغر مستقلة لإنشاء مسارات تعليمية مخصصة لمجموعات المتعلمين المختلفة. قد يعني هذا إنشاء مجموعة واحدة من شرائح “نظرة عامة على الشركة” وإعادة استخدامها عبر جميع مواد تأهيل الموظفين لديك، مما يترك لك كائنًا تعليميًا واحدًا لتحديثه عبر عشرات الدورات التدريبية؛ على سبيل المثال، إذا كان يجب عليك تحديث بيان المهمة أو الشعار الخاص بك، والذي يتم تضمينه في جميع الدورات التدريبية الخاصة بك بشكل افتراضي.

مسارات التعلم المنظمة

تعمل مسارات التعلم كخارطة طريق، حيث توجه المتدربين عبر سلسلة من وحدات التدريب المترابطة. وهذا يضمن التقدم المنطقي للمعرفة وتنمية المهارات.

يمكن تصميم مسارات التعلم لمعالجة فجوات مهارات معينة أو إعداد الموظفين لأدوار جديدة. إن التركيز على الأهداف المستهدفة يضمن أن التدريب يترجم مباشرة إلى تحسين الأداء الوظيفي.

يعزز التدفق المنظم لمسار التعلم الاحتفاظ بالمعرفة بشكل أفضل من وحدات التدريب المستقلة. ومع تقدم المتعلمين خلال المسار، يمكنهم البناء على المعرفة المكتسبة مسبقًا.

تجارب التعلم التفاعلية

يمكن أن يؤدي دمج العناصر التفاعلية مثل عمليات المحاكاة والسيناريوهات المتفرعة والألعاب إلى تعزيز مشاركة المتعلم والانغماس في تجارب التعلم المخصصة. إن السماح للمتعلمين باستكشاف المحتوى بشكل عملي وتجريبي واستخدام استراتيجيات التعلم التفاعلية يجعل التعلم أكثر تذكرًا وتأثيرًا.

ردود الفعل وآليات التقييم

إن تنفيذ آليات ردود الفعل والتقييم القوية يمكّن المؤسسات من جمع رؤى قيمة حول تقدم المتعلمين واستيعابهم، خاصة بوظيفة وظيفتهم أو دورهم. من خلال جمع التعليقات من خلال الاختبارات أو الدراسات الاستقصائية أو تقييمات الأقران، يمكن للمؤلفين تحديد مجالات التحسين وتصميم التدخلات الشخصية لتلبية الاحتياجات الخاصة للمتعلمين.

قاعدة المعرفة

لا تمثل قاعدة المعرفة استراتيجية تأليف في حد ذاتها، ولكنها أداة قوية يمكن دمجها في عملية إنشاء محتوى التدريب الخاص بشركتك. إنه يكمل محتوى التدريب الخاص بشركتك من خلال تقديم مكتبة ديناميكية ويمكن الوصول إليها من الموارد أثناء العمل التي تدعم التعلم المستمر والاحتفاظ بالمعرفة.

تمكن قاعدة المعرفة الموظفين من تحمل مسؤولية تعلمهم من خلال توفير الوصول عند الطلب إلى المواد التدريبية. يمكن أن يتضمن ذلك أدلة خطوة بخطوة، أو الأسئلة الشائعة، أو نصائح حول استكشاف الأخطاء وإصلاحها، أو مقاطع فيديو تعليمية قصيرة.

فهو يضمن حصول الجميع على نفس المعلومات الحديثة. وهذا يقلل من التناقضات التي قد تنشأ عن الاعتماد على التفسيرات الفردية أو المعرفة القبلية.

يمكن دمج قاعدة المعرفة بسلاسة في مسارات التعلم، مما يوفر موارد تكميلية أو يغوص بشكل أعمق في موضوعات محددة أو يخلق فرصًا للتعلم المصغر. باستخدام الأداة المناسبة، يعد هذا تعديلًا بسيطًا لمخرجات النشر، وليس إعادة تصميم للمحتوى، مما يوفر لك الوقت ويزيد من تأثير المواد التعليمية.

التعلم الشخصي على نطاق واسع

مع استمرار تطور التكنولوجيا وتطور توقعات المتعلمين، يمكن أن يساعد التعلم الشخصي المؤسسات على تعزيز ثقافة التعلم والتطوير المستمر.

إذا كنت مستعدًا لتصبح أكثر ذكاءً فيما يتعلق بكيفية تأليف المحتوى التعليمي، فنحن نرغب في مساعدتك. دوميننوو | ONE هي الدورة الرائدة في تأليف LCMS التي تمنحك طرقًا متعددة لإنشاء محتوى تعليمي جذاب وشخصي وتسمح لك بإدارة المحتوى ومشاركته عبر مناطق جغرافية متعددة بسهولة واستخدام الحالات داخل مؤسستك.

هل تريد تقليل تكاليف إنشاء المحتوى ومدة التنفيذ بنسبة 50%؟ ابدأ تجربتك التجريبية اليوم لتكتشف كيف يمكنك التحكم في تدفق المحتوى التعليمي لمؤسستك إلى الأبد.