منصات التعلم الإلكتروني عبر الإنترنت: هل يمكنها تعزيز الرؤية في عام 2025؟

دور منصات التعلم الإلكتروني عبر الإنترنت في التعليم

إن الوصول إلى التعليم الجيد يؤدي إلى التمكين والنمو الاقتصادي المستدام والحد من عدم المساواة وعدم المساواة، كما يقول مركز الأبحاث مفتوح المصدر FutureAgenda. وتدعو إلى جعل المعلومات ذات مغزى والأدوات اللازمة لتطبيقها بشكل فعال، في متناول كل طفل. يجب أن تتحول منهجيات التدريس لتحقيق هذه الرؤية المتمثلة في خلق الفرص لكل فرد ليصبح مواطنًا اجتماعيًا مستنيرًا ومسؤولًا. ولهذا السبب، يجب أن تصبح طرق التدريس أكثر استدامة وقابلة للتطوير. ومع ذلك، فإن التعلم التقليدي يفشل في تحقيق مهمة اليونيسف المتمثلة في جعل التعليم العادل والشامل في متناول كل طفل [1]. ومع التركيز على الدرجات أو الحصول على الوظائف على الأكثر، فإن قصر النظر التعليمي يؤدي إلى إبطاء التقدم نحو تمكين كل فرد من ممارسة حقه في التعليم. هذا هو المكان الذي يمكن لمنصات التعلم الإلكتروني عبر الإنترنت أن تساعد في تحقيق أهداف التعليم من خلال تعزيز تجارب التعلم ونتائجه.

ما هو قصر النظر التعليمي؟

الهدف الأوسع للتعليم هو تزويد كل متعلم بالمهارات والمعرفة اللازمة لتحقيق النجاح في عالم دائم التغير. ويجب أن يكون هؤلاء الأفراد قادرين بعد ذلك على المساهمة في جعل العالم مكانًا أفضل وتعزيز التقدم. والأهم من ذلك، يجب أن يكونوا قادرين على استغلال إمكاناتهم الكاملة لصالحهم ومصلحة المجتمع.

ومع ذلك، فإن القيود المفروضة على التعليم التقليدي دفعت المعلمين والناشرين التربويين إلى تبني ممارسات قصر النظر. إن أساليب التدريس ذات المقاس الواحد الذي يناسب الجميع، والمناهج الثابتة، والتقييمات غير المرنة، تحد من قدرة الطلاب على تحقيق إمكاناتهم الكاملة. علاوة على ذلك، تتضمن رؤية التعليم لعام 2025 تعزيز حب التعلم المستمر، والتعليم الذاتي، وتحسين المهارات للبقاء نشطًا في القوى العاملة. ولسوء الحظ، فإن التعليم التقليدي يفشل فشلا ذريعا في هذا.

منصات التعلم الرقمية: العدسة التصحيحية للرؤية التعليمية قصيرة النظر

يتحول التعليم نحو التعلم القائم على الاعتمادات الصغيرة والذي يركز على الكفاءة لتلبية احتياجات العالم الرقمي المترابط والمجهز بالذكاء الاصطناعي. توفر منصات التعلم الإلكتروني عبر الإنترنت فرصًا جديدة لتحسين ممارسات التدريس والتعلم، وتأليف المحتوى، والتقييمات، والتغذية الراجعة. إنها تمنح التعليم منظورًا جديدًا يتجاوز تنسيق الفصول الدراسية التقليدية. على سبيل المثال، فإن مرافق مثل التعلم المدمج والتعليم عن بعد والتقنيات المساعدة تجعل التعليم الجيد أكثر سهولة، بغض النظر عن الموقع الفعلي للمتعلمين أو المعلمين وقدراتهم. بعض التحسينات الأكثر فائدة في تجارب التدريس والتعلم التي توفرها منصات التعلم عبر الإنترنت هي:

التعلم الشخصي

تعد منصات التعلم الرقمية التي تسهل التخصيص بمثابة نعمة للمؤسسات التعليمية. تعمل التحليلات المدعومة بالذكاء الاصطناعي (AI) على تمكين المعلمين من فهم سلوكيات التعلم الفردية ومجالات التحسين للتوصية بطرق لتعزيز الأداء الأكاديمي. تعمل مسارات التعلم والمواد الدراسية المحسنة والمعززة بالتقنيات المساعدة على تخصيص تجربة التعلم بشكل أكبر. يعزز التخصيص المشاركة، بينما تسمح أهداف التعلم المتوافقة مع الاحتياجات الفردية للمتعلمين بالمضي قدماً بالسرعة التي تناسبهم.

تطوير الدورة

من خلال رؤى أعمق لاحتياجات التعلم الفردية، تعمل أدوات تأليف الدورة التدريبية المدعومة بالذكاء الاصطناعي على تمكين الناشرين من إنشاء مواد دورة تدريبية مرنة ونموذجية وتوزيعها. تساعد منصات التعلم الرقمية، المدعومة بالذكاء الاصطناعي، مؤلفي الدورات والناشرين على الاستفادة من التنسيقات المتنوعة، مثل التعلم الصوتي والمرئي والتجريبي. كما أنها تسمح بإنشاء تقييمات بمجموعة متنوعة من تنسيقات الأسئلة لتقييم أكثر من مجرد الذاكرة. يمكن للمدرسين تقييم اكتساب المهارات الأساسية، وتطبيق المفاهيم، والتطور المعرفي، وغير ذلك الكثير لقياس مدى تقدم الطالب بشكل كلي.

منهجيات التدريس

يمكن للمعلمين ضمان تحسين النتائج الأكاديمية من خلال تنسيقات وأدوات المحتوى المتنوعة لتحسين عملية تقديم التعلم. بالإضافة إلى ذلك، فإن أتمتة المهام الإدارية، مثل الدرجات والحضور والتعليقات وتطوير الاستبيانات، تتيح المزيد من الوقت للتركيز على احتياجات التعلم للطلاب. توفر منصات التعلم عبر الإنترنت رؤى أعمق حول تقدم تعلم الطلاب. وباستخدام هذه الأدوات، يمكن للمدرسين تحسين استراتيجيات التدريس الخاصة بهم لتعزيز اكتساب المعرفة والمهارات بشكل أفضل لجميع المتعلمين. كما يمكن لصناع القرار في مجال التعليم الاستفادة من الرؤى القائمة على البيانات لاتخاذ قرارات مستنيرة فيما يتعلق بالأهداف والسياسات التعليمية وأهداف التعلم المرغوبة.

نحو المستقبل مع منصات التعلم الإلكتروني عبر الإنترنت

ستؤدي الخطوات الكبيرة في الواقع المعزز/الواقع الافتراضي إلى جعل التعلم أكثر تجريبية وغامرة، في حين أن التكنولوجيا القابلة للارتداء ستعزز القدرة على الحركة [2]. وسيمكن ذلك من الوصول إلى إرشادات مصممة خصيصًا في الوقت الفعلي في مساحات تعليمية شاملة ويمكن الوصول إليها.

تعد الرؤية والبصيرة المجهرية أمرًا بالغ الأهمية لتحقيق رؤية التعليم حتى عام 2025 وما بعده. يمكن أن يكون التبني الاستراتيجي واستخدام منصات التعلم الإلكتروني عبر الإنترنت أمرًا محوريًا في التحول التعليمي. بما أن الثورة الصناعية الرابعة تعمل على تسريع وتيرة التغيير والتقنيات الرقمية المترابطة تجعل ذلك ممكنًا، يجب أن يكون التعليم استباقيًا لتطوير قوة عاملة جاهزة للمستقبل وتعزيز أنظمة خلق القيمة المعقدة. [3].

ووفقا لليونسكو، “يتمتع التعليم بإمكانات تحويلية أكبر لصياغة مستقبل عادل ومستدام”. للبقاء على صلة بالمشهد التعليمي المتزايد التعقيد والسريع التطور، يجب على تكنولوجيا التعليم والمؤسسات التعليمية أن تتبنى منصات تعليمية مخصصة وحلول تعليمية رقمية مصممة بشكل استراتيجي. إن تسخير قوة التكنولوجيا لتشجيع تفكير الأنظمة الرقمية والاستفادة من الذكاء الاستراتيجي بما يحقق مصلحة المتعلمين والمجتمع أمر حتمي. بينما تعطي الحكومات الأولوية للوصول إلى الأجهزة الرقمية والإنترنت، يجب أن تكون مستعدًا لتلبية احتياجات المتعلمين من الأسواق الناشئة.

مراجع:

[1] تعليم

[2] 10 اتجاهات في تكنولوجيا التعليم سيكون لها تأثير كبير في عام 2024

[3] يجب علينا تضمين التفكير المنظومي في التعليم. إليك الطريقة