كيفية تصميم تجربة لعب ذات مغزى

جعل جهودك في مجال اللعب مهمة

إن الاستفادة من عناصر اللعبة خارج نطاق الألعاب ليس مفهومًا جديدًا، خاصة في التعليم الإلكتروني. تهدف هذه الإستراتيجية التي أثبتت جدواها إلى تعزيز الحافز وإشراك المتعلمين مع تقديم تجربة فريدة لهم. يمكن تحويل أي معرفة جديدة إلى مغامرة ممتعة ومليئة بالتحديات، بدءًا من تطبيقات اللياقة البدنية وحتى منصات تعلم اللغة. يسعى المتعلمون للحصول على الشارات، وجمع النقاط لزيادة درجاتهم، والارتقاء في قائمة المتصدرين لأنهم يريدون الحصول على المزيد والمزيد من المكافآت. ولكن هل هذا يكفي لإنشاء درس ناجح؟ ماذا لو حان الوقت لتجاوز المكافآت والتركيز على عناصر ذات معنى أكبر؟

يشعر المتعلمون بالإثارة الأولية عند الفوز بالشارات والإنجازات، ولكن بعد فترة، يتلاشى حماسهم. وهذا يخلق الحاجة إلى ميزات تعتمد على عوامل أخرى لتحفيزهم، وهي ميزات أكثر تأثيرًا ومن المرجح أن تلتزم بها. بالإضافة إلى ذلك، ليس من الصحي دائمًا بالنسبة لهم التنافس مع أقرانهم حول النتائج، حيث يوجد خوف من أنهم قد يركزون أكثر على الأداء بدلاً من التعلم نفسه. لذلك، دون مزيد من اللغط، دعنا نستكشف بعض الطرق التي يمكنك من خلالها دمج ميزات اللعب الهادفة التي لا تعتمد على النقاط والمكافآت.

ما هو الدافع الجوهري؟

الدافع الجوهري هو ما يدفعنا إلى المضي قدمًا في القيام بشيء ما لمجرد أننا نستمتع به حقًا. إذا كان هناك شيء يمنحنا فرحة ورضا خالصين، فإننا نفعل ذلك دون الحاجة إلى مكافأة، لأن المكافأة هي الشعور الذي يتركه فينا. مع أخذ ذلك في الاعتبار، إذا كنت تريد تجاوز الشارات والنقاط والنتائج، فقد تحاول الاستفادة من الدوافع الجوهرية لدى المتعلمين. أولاً، يمكنك محاولة منحهم مزيدًا من التحكم، ودمج المستويات في الدروس، وتحديد غرض واضح. نقدم أدناه 6 ميزات يمكنها تحفيز المتعلمين دون منحهم متعة الفوز بالجوائز.

6 ميزات التلعيب ذات مغزى والتي لا تعتمد على المكافأة

1. التجارب المبنية على السرد

ما هو الشيء الأفضل لإثارة اهتمام المتعلمين من القصة الجذابة؟ حول كل وحدة إلى مغامرة حيث يفتح كل درس جزءًا مختلفًا من القصة. بهذه الطريقة، سيرغب المتعلمون في المضي قدمًا ليس لأنهم يريدون الوصول إلى المستوى التالي ولكن لأنهم يريدون كشف السرد بأكمله أثناء اكتساب المعرفة. ولكن كيف تجعل القصة جذابة؟ أولاً، أنت بحاجة إلى شخصيات يمكن الارتباط بها، سواء كان بطل الرواية، أو صديقه المخلص، أو عدوًا يحاول تعريض كل شيء للخطر. بعد ذلك، قم بإنشاء تقلبات في الحبكة وحث المتعلمين على اتخاذ خيارات تؤثر في النهاية على نتيجة القصة. هذا سيجعلهم مستثمرين عاطفياً ويساعدهم على الاحتفاظ بالمعلومات.

2. وكالة اللاعب

يمنح أسلوب اللعب القدرة على التحكم للمتعلمين، الذين أصبحوا الآن مسؤولين بشكل كامل عن نتيجة كل درس، مما يخلق تجربة لعبة تتكشف بناءً على تفضيلاتهم واختياراتهم. يمكنهم اختيار شخصية، وتحديد مسارهم، وتخصيص العناصر داخل اللعبة، وضبط وتيرتهم، وغير ذلك الكثير، وفقًا لطريقة لعبهم وما يفضلونه. هذا هو المكان الذي تدخل فيه وكالة اللاعب الصورة. يدرك المتعلمون أن كل ما ينقرون عليه مهم ويؤثر على القصة. إن تشكيل مصيرهم في الدورة يمنحهم الكثير من الثقة والتحفيز لأداء أفضل ومواصلة الانخراط في رحلة التعلم.

3. التفاعلات الاجتماعية

يعتمد جزء كبير من الألعاب على اللعب مع الآخرين والتواصل مع الأشخاص الذين يشاركونك نفس الاهتمامات. يمكنك جلب هذا العنصر إلى التعلم الإلكتروني من خلال ميزات اللعب التي تعزز الشعور بالتواصل والتعاون في الدورات التدريبية. على سبيل المثال، يمكنك دمج ميزات تعدد اللاعبين للسماح للمتعلمين بتحقيق الأهداف مع أقرانهم والوصول إلى الأهداف بشكل أسرع. لا تنس الميزات الاجتماعية، مثل الدردشة داخل اللعبة ومنتديات المناقشة والخيارات لبدء المهام المشتركة مع أصدقائهم. بهذه الطريقة، التعلم ليس تجربة فردية.

4. تنمية المهارات

لا ينبغي أن تركز دروس الألعاب على الجزء الممتع فحسب، بل على جانب بناء المهارات أيضًا. أنت بحاجة إلى تنفيذ التحديات التي تساعدهم على تعزيز مهاراتهم المرغوبة من خلال الأنشطة المبتكرة والعناصر الغامرة، كل ذلك من خلال قصة مقنعة. اعتمادًا على أهداف التعلم الخاصة بهم، يمكن للمتعلمين صقل مهاراتهم في حل المشكلات أو التفكير النقدي أو التواصل أو حل النزاعات أو الإبداع. ومع ذلك، فإن أسلوب اللعب ليس مثاليًا فقط للمهارات الناعمة. يمكنك إضافة عمليات محاكاة ومهام لتدريب المتعلمين على المهارات التقنية أيضًا، مثل إدارة المشاريع وتحليل البيانات والتسويق وما إلى ذلك.

5. تتبع التقدم

يحتاج المتعلمون إلى الحصول على صورة واضحة عن تقدمهم، ولكن ليس بالضرورة من خلال النقاط ولوحات النتائج. تصور تقدمهم أمر ضروري. يجب أن تكون مشجعة ولكن لا تجبرهم على المنافسة غير الصحية. على سبيل المثال، يمكنك تضمين النسب المئوية، مثل “لقد حصلت على درجات أعلى من 40% من الأشخاص الذين شاركوا في هذا الاختبار.” وهذا يمنحهم دفعة من الثقة دون الكشف عن من كان أداؤه أفضل. يمكن للرسائل داخل اللعبة أن تقوم بالمهمة أيضًا. يمكنهم الإشارة إلى إنجازاتهم أو إظهار الثناء والتقدير. وفي حالة الخطأ، يمكن أن تكون هذه الرسائل إرشادية وعلى شكل نصائح أو مشورة. يجب أن يتمكن المتعلمون أيضًا من العثور على تقارير مخصصة حول أدائهم تحتوي على تعليقات موسعة.

6. ضبط الصعوبة

التحديات مثيرة وجذابة، وعندما يكملها الأشخاص، يشعرون بالثقة. لكن دعونا لا ننسى أنه يجب أن يكون هناك توازن بين شحذ الدماغ وتحديه. يجب أن تختبر الدروس المبنية على الألعاب المتعلمين بما يكفي لإبقائهم مهتمين ولكن لا تطغى عليهم، لأن هذا يصرفهم عن اكتساب المعرفة. أفضل ما يمكنك فعله هو، مرة أخرى، منح التحكم للمتعلمين من خلال السماح لهم باختيار مستوى الصعوبة بأنفسهم. يمكن لمنصة التعلم تحديد مستوى خبرة كل مستخدم، وبعد التقييم، التوصية بمستويات الصعوبة التي تتناسب مع مهاراتهم وخبراتهم.

خاتمة

عندما تضيف معنى وهدفًا إلى الدورات التدريبية باستخدام ميزات اللعب التي لا تثبط التشجيع، فإنك تسمح للمتعلمين بالاتصال بالتجربة على المستوى الشخصي. وهذا يدل على أن الناس يمكن أن يجدوا المتعة في الأشياء حتى لو لم يحصلوا على مكافآت ويركزون فقط على اكتساب المعرفة والخبرة. كلما زادت ميزات اللعب ذات المغزى التي تطبقها في استراتيجيتك، كلما كانت التجربة أكثر إشباعًا، مما يؤدي إلى نتائج ناجحة.