تطوير كتاباتنا
(نحن = ثنائيات اللغة الإنجليزية غير الأصلية)
كيف يذهب تاريخ تحرير النص الإنجليزي لدينا؟
أولاً ، كان هناك قاموس سميك يبلغ طوله خمسة كيلوول وساعات تصحيح غير قابلة للتطبيق من صديقنا اللغوي. بعد ذلك ، كان هناك محرك بحث عبر الإنترنت مع وظائف النسخ والبحث. ثم جاءت القواميس عبر الإنترنت والفسور ، مما يقلل من الحاجة إلى الاستيقاظ من كراسينا ونحن نكتب. في وقت ما ، قدم محرري النصوص أيضًا المدققين الإملائيين الذين قدموا بالفعل اقتراحات معقولة ، ولكن ظهرت بعض التقدمات الخارجية الأخرى أيضًا. بعض أنواع التطبيقات “الذكية”.
ثم … استولت الذكاء الاصطناعي على العالم.
تم الإعلان عن جميع أدوار التحرير والتحرير لانقرضت.
أصبحنا محررين محتوى حرة ومستقلة من الدرجة الأولى.
حسنا ، كل شيء على ما يرام ، لأن هذا مجرد مستحضرات التجميل. ومع ذلك ، ماذا يحدث عندما نتحدث عن تاريخ إنشاء المحتوى في لحظات عندما لا يكون لديك إلهام أو وقت أو ثقة؟
يمكن أن يسير الأمر هكذا: كدعم أولي ، ربما كان لدينا شخص للتحدث مع المعلم الذي يمكن أن يدفعنا في الاتجاه الصحيح. من أجل “مساهمة أكثر شمولية” ، ربما كان هناك مهووس بالصف الذي كان لطيفًا بما يكفي لكتابة ورقة لنا. أو ربما شقيقنا الأكبر سنًا أو (أقل احتمالًا في تلك الأوقات) أحد الوالدين الطموحين. البحث – للبعض ، متعب للغاية ؛ بالنسبة للآخرين ، بئر المعرفة: المكتبات. وبعد ذلك ، فتحت الإنترنت بابها أمام إمكانيات لا حصر لها لإيجاد الإلهام. لا يزال يتعين علينا الحفر بعمق ، رغم ذلك. كان يستغرق وقتا طويلا.
ثم … استولت الذكاء الاصطناعي على العالم.
فجأة ، هناك إمكانية للوصول إلى الإنتاجية التي لا مثيل لها لأي من المراحل التاريخية السابقة من عصرنا.
مع هذه الأداة والإنتاجية إلى أقصى حد ، هل يمكن أن نطلق علينا المبدعين للمحتوى من الدرجة الأولى؟
خطر استخدام الذكاء الاصطناعي في إنشاء المحتوى
ربما كنت تستخدم الذكاء الاصطناعى قبل فترة طويلة من رفع الضجيج حول الذكاء الاصطناعي. على الأرجح مع خدمات دفق الصوت/الفيديو أو الشبكات الاجتماعية أو منصات الشراء عبر الإنترنت. لدي ، على الأقل. ومسألة ما إذا كان يجب أن نستخدم الذكاء الاصطناعى وكيف يجب أن نستخدم ، كما هو الحال مع كل الأشياء الجديدة ، سؤال الكهف الأفلاطون النموذجي. إما أن تبقى في الكهف ، أعمى عن أي تنفيس (وأيضًا خطر) ، أو ستحرك من الكهف لتجربة التنوير.
أكثر أو أقل ، والشعور العام هو أننا يجب أن نستخدم الذكاء الاصطناعى للخير ، والتحسين ، وتثقيف أنفسنا حول كيفية استخدامه لتقليل الآثار السلبية المحتملة. معقول ، على الرغم من أننا يجب أن ندرك الفرق بين الذكاء الاصطناعي و عادي، ضعيفة الذكاء الاصطناعي.
الضعف الضعيف يبدو آمنًا ، لكن الوصول إلى الذكاء الاصطناعي التوليدي أمر مغر وجريء. أوافق تمامًا على أنه يمكن أن يكون مفيدًا وتوفير الوقت. في هذا السياق ، إنه محرك بحث تمت ترقيته ومحرر النص ومساعد ، ولا شك في أنه يمكن اكتشاف العديد من النتائج الإيجابية ، حتى بالنسبة للشركات.
في هذه المرحلة ، ومع ذلك ، هذا هو المكان الذي كنت أرسم فيه الخط. فيما يتعلق بإنشاء المحتوى مع Genai ، يجب أن نطرح الأسئلة التي نلاحقها ، كمبدعين محتوى Elearning الذين يكسبون عيشهم ، هي ما يلي:
- أكبر قلق هو أنه إذا سمحت لـ Genai بإنشاء لي ، ما مدى صدق هذا المحتوى؟
- هل يحترم عمل الآخرين وتأليفهم؟
- كيف نعرف أن المحتوى المعروض شرعي؟
- في النهاية ، ما هو مصدر المعلومات المعروضة على شاشاتنا؟
سأحاول الرد عليها في الأقسام القادمة.
AI التوليدي ، والانتحال ، والتعليم الإلكتروني
يتم تدريب AI التوليدي على المواد الموجودة ، وأفترض أن هناك كمية معينة فقط من قدرتها على إنتاج المحتوى. الشك الرئيسي هو ما إذا كان هذا المحتوى حقيقيًا. يقال إن هذه النماذج مدربة مسبقًا ، لذا فإن ما هو في مواد التدريب الخام يجب أن ينعكس أو يمكن أن ينعكس في إجاباتهم. لذلك ، نشهد العديد من التحيزات في بعض التفسيرات من قبل Genai.
لا يمكننا حتى أن نقول مدى احترام عمل الآخرين Genai. الشيء ، في المجتمع الأكاديمي والمهني ، تم تعليمي أن أدفع دائمًا احترام عمل الآخرين ، حتى لو تم استخدامه للإلهام ، كأساس لكتابتي الخاصة. يتم رعاية سياسات وممارسات معاداة السلاطية ، التي تتماشى مع قوانين حقوق الطبع والنشر ، على مستوى العالم ، وقد رفعت أهميتها إلى المستوى التنظيمي. بمعنى آخر ، إنهم ليسوا هنا فقط من أجل مستحضرات التجميل.
معاداة السلاطية وحقوق الطبع والنشر: ماذا يقول العالم؟
على المستوى العالمي ، يكون العالم متحدًا حول فكرة عدم التسامح مع الانتحال وأن حماية حقوق الطبع والنشر “حاسمة للخلق الفكري” ، الصيغة الشعرية تقريبًا المستخدمة في توجيه INFOSOC للاتحاد الأوروبي ، القسم 9.
يمكن فحص قوة تنظيم كل منطقة بمزيد من التفصيل ؛ ومع ذلك ، حتى مجتمع التدوين يوافق بشدة على أنه ينبغي منح الائتمان للمؤلفين الذين ساهم عملهم بطريقة أو بأخرى في إنشاء موقعنا. لا يوجد بحث رسمي لدعم هذا ، لكن – هي فكرة واحدة!
بالنظر إلى كل هذا ، يمكن إعطاء منظورين:
- يجب توصيل نص Genai في عملنا بشفافية ، حيث لا أرى أي سبب يمنعنا من ذكره كمصدر. حسنًا ، أرى واحدة: إذا استخدمناها لقطعة كاملة – فهذا أمر صعب إذن. من ناحية أخرى ، هل نحن الانتحالون إذا لم نذكرها حتى في هذه الحالات؟
- لا ينبغي أن يتم استخدام نص Genai في عملنا ، لأننا غير مألوفين لمصادره في المقام الأول. قد يبدو جذريًا ، لكنه ما هو عليه.
العودة إلى التعليم الإلكتروني و Genai
لم ننسى أن كل هذا مكتوب من منظور منشئ التعليم الإلكتروني في وكالة التعليم الإلكتروني. كما قد تكون قد اختتمت ، سيتم تطبيق مبدأ تجنب المحتوى الذي تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعى هنا أيضًا. على الأقل ، يمكن أن يكون افتراض العمل هو ما يلي: إذا كنا نبيع تأليفنا من أجل لقمة العيش ، فسيكون من غير الأخلاقي تهريب عمل Genai كأحدنا.
إن عمل Genai كقاموس أو محرر لغة أمر جيد ، وكذلك الأدوات المماثلة التي جعلت هذا تخصصها.
لكن – ونشك في أن هذا قد يكون أحد الأسئلة التالية – ماذا إذا استخدمناها لإعداد بعض العمليات العامة أو المفاهيم أو اقتراحات خطة التعلم أو أي إطار آخر مماثل يمتلئ بعد ذلك بـ “اللحوم” من قبل أنفسنا؟
أخشى اليوم الذي يحصل فيه العملاء على حلول متطابقة من كل وكالة. كلما فكرت في استخدام Genai للغرض المذكور ، ينتشر هذا الفكر بشكل مروع من خلال ذهني ، ويستنزف أي رغبة في استخدامه.
أود إضافة ملاحظة إلى كل هذا. في الواقع ، إنها نظرة ثاقبة تقدمها جولي ديركسن في منشور مدونتها ، “التحدي المزعج المتمثل في تقييم مخرجات الذكاء الاصطناعي”. أجد أنه من المثير للاهتمام حقًا ويستحق التأمل: إذا كان أو عندما يحصل المرء على الإخراج من Genai ، ما مدى قدرة على الحكم على صلاحيتها؟ حتى على مستوى الضعف AI ، فإن التصحيحات النحوية المقترحة غالبًا ما تكون غير صالحة بسبب السياق الأوسع وعدم قدرة الجهاز على قراءته وفهمه. نتيجة لذلك ، تكون الأداة مفيدة فقط إذا كنت قادرًا على التدقيق فيها.
أدوات الذكاء الاصطناعي لتطوير التعليم الإلكتروني
الذكاء الاصطناعى ليس أسود كما رسمت ، رغم ذلك. لا تزال فرق إنتاج التعليم الإلكتروني تتمتع ببعض فوائد أدوات الذكاء الاصطناعى ، وكذلك عملاءنا ، لذلك فيما يلي بعض الأمثلة:
- محرري النص – من الجيد دائمًا أن يكون لدينا ، ونتمنى أن يكون لدينا أفضل في الكرواتية أيضًا. هل يثق بك العميل إذا كانت كتاباتك كارثة نحوية؟ لن نفعل ذلك.
- أدوات توليد صوت AI – مع مرور الوقت ، أصبحوا واقعيين للغاية ويمثلون خيارًا صديقًا للميزانية للنصوص الأقل تطلبًا.
- المولدات الرمزية للفيديو – AI – في الوقت المناسب ، نثق في أنهم سيصبحون واقعية أيضًا.
- دبلجة وترجمة – توفير الوقت الهائل. ومع ذلك ، ينبغي توفير مستوى عال من التدقيق في الترجمات ، حيث يمكن تفويت السياق والسخرية والنكات المتعلقة بالثقافة في الترجمة.
نعترف بأننا قد نكون أكثر انفتاحًا على Genai ، ولكن طالما أن التأليف هو سبل عيشنا ، فإن الطريقة الأكثر أخلاقية هي الابتعاد عن المصادر المشكوك فيها. يجب بذل الجهود لتجنب الانتحال واحترام حقوق النشر الكاملة. يتم رعاية هذا المبدأ عالميًا ، ويجب على المؤلفين الحصول على رصيد واضح لعملهم.
في عالم إنشاء محتوى التعليم الإلكتروني ، لا يزال سرد القصص والإبداع محترمين وتشجيعين للغاية ، ولا يزال يتعين علينا أن نطمئن إذا كان بإمكان الابتكار الخالص أن يأتي من أي شيء آخر غير العقول البشرية.
ماذا يقول الدردشة GPT؟
فقط من أجل المتعة ، لإنهاء المقال بأناقة ، سألنا ChatGpt ، استنادًا إلى بنية GPT-4 ، السؤال التالي: “في ما لا يزيد عن 50 كلمة ، هل يمكنك ذكر المخاطر المحتملة لاستخدام الذكاء الاصطناعى لإنشاء المحتوى في المحتوى في التعليم الإلكتروني؟ “
هذا هو الرد: “تشمل المخاطر المحتملة مشكلات مراقبة الجودة ، وضمان أن المحتوى الذي تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعى دقيق ومتماشى مع أهداف التعلم ، والمخاوف الأخلاقية بشأن خصوصية البيانات والتحيز ، والخسارة المحتملة للإبداع الإنساني والتعاطف في المحتوى التعليمي.” (تم تقديم هذا السؤال والإجابة في 19 يوليو 2024.)
في وقت لاحق قليلاً من الوقت ، أعطانا Claude.ai هذا المخرج (4 فبراير ، 2025): “تشمل المخاطر الرئيسية الهلوسة المحتملة من الذكاء الاصطناعى تخلق محتوى تعليمي غير دقيق ، ومخاوف لحقوق الطبع والنشر/الانتحال ، وفقدان الصوت البشري الأصيلة ، والجودة غير المتسقة ، وصعوبة الحفاظ على العلامة التجارية النغمة.
إيويس
Ewyse هي وكالة حائزة على جوائز ، تستخدم منهجية فريدة تسمى Framework 3C للمساعدة في بناء دورات تعليمية مثالية تشارك المتعلمين وتثقيفهم مع مساعدة الشركات على الوصول إلى أهدافها. دعنا نناقش أفكارك!
