تعليم

كسر الحواجز: القائمة المرجعية للتصميم الشامل


تمكين التعلم من خلال التصميم الشامل

إن التنوع في التعلم هو أكثر من مجرد كلمة طنانة؛ إنها تمثل ضرورة حاسمة في المشهد المتطور باستمرار لتصميم تجربة التعلم. انطلاقًا من دوري كمصمم أول لخبرات التعلم، قمت بتجميع قائمة مرجعية لضمان أن تكون تجربة التعلم التي تصممها شاملة ومتنوعة في بيئة عبر الإنترنت. تعمل قائمة المراجعة هذه كإطار لضمان تصميم تجارب التعلم بحيث لا تكون شاملة فحسب، بل تكون أيضًا قادرة على نقل التنوع الغني للمجتمع والإنسانية، لا سيما عندما تكون مخصصة لسياق عبر الإنترنت.

في كثير من الأحيان، عندما نهدف إلى التصميم الشامل، يتم تصميم تجارب التعلم بحيث تكون متاحة، ولكننا لا نتحدث فقط عن إمكانية الوصول. لإنشاء تجربة تعليمية شاملة حقًا، لا يمكن الوصول إلى النتيجة فحسب، بل تشمل أيضًا تنوع المتعلمين. هذه ليست مجرد قائمة مرجعية. إنها الخلطة السرية لكل مصمم تجربة تعليمية (LXD) يتطلع إلى إنشاء تجارب تعليمية أكثر شمولاً تكسر الحواجز. ويهدف هذا النهج الشامل إلى الاعتراف بقيمة الشمولية والاستفادة منها كقوة دافعة للتعلم التحويلي والتمكيني.

تتوافق القائمة المرجعية مع الأبعاد الثلاثة للتصميم الشامل كما حددها مركز أبحاث التصميم الشامل ومعهد التصميم الشامل. تعمل هذه الأبعاد كإطار شامل لإنشاء تجربة تعليمية شاملة ومتنوعة عبر الإنترنت. ومن خلال الالتزام بهذه الأبعاد، لا تهدف القائمة المرجعية إلى كسر الحواجز فحسب، بل تهدف أيضًا إلى فتح الأبواب أمام رحلة تعليمية أكثر شمولاً وتمكينًا لجميع المشاركين، مما يخلق تجربة تعليمية تحويلية ومستدامة.

التعرف على التنوع

أولاً، يؤكد بُعد “الاعتراف بالتنوع” على أهمية الاعتراف بتفرد كل فرد. وينطوي ذلك على تبني تصميم مرئي يعكس مجموعة سكانية متنوعة، ويتضمن محتوى شاملاً، ويتجنب التحيزات والقوالب النمطية، ويضمن واجهة سهلة الاستخدام ويمكن الوصول إليها.

لإنشاء تجربة تعليمية شاملة، من الأهمية بمكان ليس فقط الاعتراف بالتفرد المتأصل لكل فرد معني، بل أيضًا أخذه في الاعتبار. يعد هذا الاعتراف بمثابة الأساس الذي يمكن بناء بيئة تعليمية شاملة عليه، بيئة تقدر وتحترم الهويات والقدرات والخبرات ووجهات نظر المتعلمين المتنوعة. فيما يلي بعض النقاط الرئيسية التي يجب مراعاتها:

  • احتضان التصميم المرئي الذي يعكس مجموعة سكانية متنوعة، بما في ذلك العمر والجنس والقدرة والخلفية الثقافية.
  • تأكد من أن المحتوى شامل من خلال دمج الأمثلة والسيناريوهات التي يتردد صداها مع مجموعة سكانية متنوعة.
  • استخدم لغة وأمثلة تتجنب التحيزات والقوالب النمطية المتعلقة بالجنس أو العمر أو العرق أو العوامل الديموغرافية الأخرى.
  • تأكد من أن واجهة المستخدم (UI) سهلة الاستخدام وبديهية ويمكن الوصول إليها.
  • تأكد من أن قناة التسليم تتوافق مع الاحتياجات المتنوعة للجمهور.
  • قم بتنفيذ إرشادات إمكانية الوصول كمعيار لضمان إمكانية الوصول إلى جميع الجوانب، بما في ذلك اعتبارات مثل تباين الألوان، والتنقل، وبدائل المحتوى، وما إلى ذلك.

عملية وأدوات شاملة

ثانياً، يؤكد بُعد “العملية والأدوات الشاملة” على إشراك الأفراد ذوي وجهات النظر المتنوعة في عملية التصميم. يمتد هذا إلى تشجيع المتعلمين على تبادل الخبرات، وضمان التمثيل المتنوع في المواد الدراسية، وتعزيز بيئة تعليمية محترمة، وإشراك أصحاب المصلحة من خلفيات متنوعة بنشاط، وتعزيز التعاون بين الوظائف.

ومن خلال دمج العديد من وجهات النظر، فإن الهدف هو ضمان أن المنتج النهائي لا يعكس فقط هذا التنوع ولكنه شامل بطبيعته. ويؤكد على تعزيز بيئة تساهم فيها مجموعة متنوعة من الأصوات والخبرات والرؤى في تشكيل التجربة التعليمية. ويضمن هذا النهج الشامل أن تلقى النتيجة النهائية صدى لدى جمهور عريض، مع الاعتراف وتقدير الثراء الذي تجلبه وجهات النظر المتنوعة إلى بيئة التعلم.

  • شجع المتعلمين على مشاركة تجاربهم ورؤاهم الفريدة من خلال المناقشات والأنشطة التعاونية.
  • ضمان أن يكون التمثيل في المواد الدراسية متنوعًا وحساسًا ثقافيًا.
  • تقديم مسارات تعليمية بديلة لاستيعاب تفضيلات وقدرات التعلم المختلفة.
  • توفير الموارد بتنسيقات متعددة لتلبية الاحتياجات المختلفة.
  • تسهيل بيئة تعليمية تحترم وتقدر مساهمات الأفراد من خلفيات مختلفة.
  • إشراك أصحاب المصلحة من خلفيات متنوعة بنشاط في عملية التصميم.
  • إقامة شراكات مع خبراء إمكانية الوصول لتعزيز الشمولية الشاملة للمواد التعليمية.
  • تشجيع التعاون بين الوظائف لدمج الخبرات المختلفة.

تأثير مفيد أوسع

وأخيراً، يؤكد بُعد “الأثر المفيد الأوسع” على الطبيعة المعقدة وغير الخطية لعملية التصميم وضرورة ضمان الاستدامة على المدى الطويل. يدعو هذا البعد إلى اتباع نهج شمولي من خلال تشجيع اعتبارات التأثير الأوسع التي تتجاوز التنفيذ الفوري. ويؤكد على إنشاء قنوات فعالة للتعليقات، مما يسمح للمستخدمين بمشاركة تجاربهم وأفكارهم بشكل مستمر. لا يجب أن يقتصر التأثير المفيد الأوسع على تجربة التعلم المعنية؛ ويمكن أيضًا أن يكون لتجارب التعلم المستقبلية التي قد يصممها شخص آخر.

بالإضافة إلى ذلك، فهو يشجع على تنفيذ التغييرات بناءً على تعليقات المستخدمين المستمرة، مما يعزز بيئة تعليمية ديناميكية وقابلة للتكيف. لتعزيز إمكانية الوصول والشمولية، يوصى بإجراء اختبار شامل عبر مختلف الأجهزة والتقنيات المساعدة، مما يضمن التوافق وسهولة الاستخدام لقاعدة مستخدمين متنوعة. لا يعالج هذا النهج الشامل الاحتياجات الفورية فحسب، بل يساهم أيضًا في التحسين المستمر وتطور تجربة التعلم، بما يتماشى مع المشهد التعليمي المتغير باستمرار.

  • ضع في اعتبارك استدامة التصميم على المدى الطويل بما يتجاوز التنفيذ الفوري.
  • إنشاء قنوات للتعليقات للمستخدمين لمشاركة تجاربهم.
  • التماس المدخلات بانتظام من مجموعات المستخدمين الممثلة تمثيلا ناقصا.
  • قم بإجراء اختبار قابلية الاستخدام مع مجموعات مستخدمين متنوعة في مراحل متعددة من التطوير.
  • قم بتحديث تجربة التعلم وتحسينها باستمرار بناءً على احتياجات المستخدمين المتطورة وملاحظاتهم.
  • قم بالاختبار عبر الأجهزة والتقنيات المساعدة المختلفة لضمان التوافق.
  • شارك أفضل الممارسات والدروس المستفادة من تصميم تجارب تعليمية شاملة لإلهام الآخرين في هذا المجال.
  • الدعوة إلى الشمولية في التعليم من خلال المشاركة في المؤتمرات والمنتديات ذات الصلة.

خاتمة

في الختام، باعتبارك مصمم تجربة التعلم، من المهم أن نعترف بأن تبني الشمولية يتجاوز مجرد المسؤولية؛ فهو يقدم فرصة استثنائية لتعزيز تأثير مبادرات التعلم. للوهلة الأولى، قد يبدو تنفيذه مستهلكًا للوقت وصعبًا. ومع ذلك، عندما يتم دمج التصميم الشامل كجزء جوهري من كل خطوة في العملية، يصبح تطبيقه سلسًا بشكل متزايد وأقل تعمدًا. وهذا يضيف قيمة مقابل المال على المدى القصير والطويل ويعزز فعالية جميع حلول التعلم.

إن دمج قائمة التنوع في عملية التصميم الخاصة بك يعني أكثر من مجرد كسر الحواجز؛ إنه يرمز إلى فتح الأبواب أمام رحلة تعليمية أكثر شمولاً وتمكينًا تمتد فوائدها إلى جميع المشاركين. لا يؤدي هذا النهج الشامل إلى تحويل تجربة التعلم فحسب، بل يرسي أيضًا الأساس لبيئة تعليمية أكثر إنصافًا وإثراء. فهو يضمن أن مزايا التنوع منسوجة بشكل معقد في نسيج كل رحلة تعليمية، مما يعزز مساحة تزدهر فيها وجهات النظر المتنوعة وتساهم في تجربة تعليمية أكثر عمقًا.

كشيدة

نحن نهدف إلى التعلم ببساطة. نقوم بتصميم وإنشاء محتوى تعليمي مخصص وتقديمه عبر منصات متعددة، مما يؤدي دائمًا إلى إثراء التعلم بالتكنولوجيا. الفائزون بالجائزة الذهبية في جوائز تقنيات التعلم في المملكة المتحدة 2018 لأفضل مشروع لتقنيات التعلم

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى