أسير الحرب! صفعة! بام! لم تكن أصوات مشاهد القتال في الكتب المصورة الكلاسيكية مرتبطة دائمًا بالفرص الأكاديمية، ومع ذلك يرى العديد من المعلمين ذلك الطلاب يصلون إلى الروايات المصورة والكتب المصورة في كثير من الأحيان أكثر من الكتب التقليدية. تقع الكتب المصورة والروايات المصورة تحت مظلة الفن المتسلسل. وأوضح أنها وسيلة اتصال، وليس النوع ستيفان مانويل، مؤسس TrueFiktion، شركة تعليمية تستخدم الكتب المصورة لتدريس التاريخ. “إنه التجاور المتعمد بين الصور والنصوص لنقل المعنى. … الصوت والنص والفيديو كلها وسائل اتصال، ولكل منها خصوصياته الخاصة التي تجعله رائعًا للتعلم.
وفقا ل 2023 استطلاع حسب مجلة School Library Journal، ارتفعت شعبية الروايات المصورة في أكثر من 90% من المكتبات المدرسية. ومع ذلك، فقد أفاد الاستطلاع نفسه أن غالبية أمناء المكتبات واجهوا معارضة للروايات المصورة من الآباء والمعلمين وغيرهم ممن لم يعتبروها “كتبًا حقيقية”. وقال المتخصص الأدبي إن المقاومة تنبع في كثير من الأحيان من المفاهيم الخاطئة التي مفادها أنها تفتقر إلى الدقة الأكاديمية، وأنها مثيرة للجدل للغاية، ولا تبني مهارات القراءة. شونا كوبولا في 2024 تجمع EdCollab. عندما يبدد المعلمون الأفكار المسبقة حول القصص المصورة والروايات المصورة، يمكنهم إطلاق العنان لإمكانات هذه الكتب كأدوات تعليمية.
دقة الرواية المصورة
أحد المفاهيم الخاطئة الشائعة هو أن الروايات المصورة والقصص المصورة ليست صارمة أكاديميًا. ومع ذلك، يمكن استخدام الروايات المصورة لتعليم المفاهيم الأساسية بما يتماشى مع المعايير الأكاديمية في مختلف المواضيع. أنشأ مانويل كتبًا هزلية خيالية تاريخية تغطي موضوعات مثل براون ضد مجلس التعليم، و Delano Grape Strike و Zoot Suit Riots. في مناهجه الدراسية، يتم تشجيع المعلمين على جلب المصادر الأولية والثانوية لدعم تعلم الطلاب وفهمهم. وقال: “توفر هذه القصص المصورة فرصة غنية جدًا لإجراء حوار مدروس حول لحظة من التاريخ”.
تيم جونز، متخصص في وسائط المكتبات في كنتاكي، يستخدم الكتب المصورة والروايات المصورة للتدريس محو الأمية الإعلامية من خلال دعوة الطلاب إلى التفكير في سبب اتخاذ الرسام والمؤلف قرارات معينة. قد يسأل الطلاب لماذا يعتقدون أن المبدع استخدم لقطة مقربة لوجه الشخصية بدلاً من التصغير أو ما هي المشاعر التي يحاول المؤلف أو الرسام نقلها في لوحة معينة. بالإضافة إلى ذلك، يطلب من الطلاب إلقاء نظرة على الإعلانات أو الإعلانات التجارية والتفكير في أسئلة مماثلة. وقال جونز إنه من المحتمل أن الطلاب يفكرون بالفعل في هذه الأشياء في رؤوسهم. تتيح لهم المناقشات التعبير لفظيًا عن كيفية قيامهم بذلك جعل معنى من الصور.
في حين أن الكتب المصورة والروايات المصورة قد تحتوي على كلمات أقل في كل صفحة من متوسط فصول الكتاب، إلا أنه يتعين على المؤلفين اختيار كلماتهم بعناية أكبر. “[They] قال جونز: “الوصول إلى مفردات ذات مستوى أعلى تقول في كلمة واحدة ما قد يحتاج الشخص العادي إلى ست أو سبع كلمات ليقوله”. دراسة أجرتها جامعة أوريغون وجدت أن الكتب المصورة تحتوي في المتوسط على 53.5 كلمة نادرة في الألف، في حين أن متوسط كتب الأطفال 30.9، ومتوسط كتب الكبار 52.7.
المحتوى المتنازع عليه
تاريخياوقال كوبولا إن العديد من الكتب المصورة صورت النساء بطرق جنسية للغاية أو تضمنت الكثير من العنصرية والتحيز. خلقت هذه الاتجاهات فكرة خاطئة مفادها أن جميع الروايات المصورة تحتوي على محتوى غير مناسب للطلاب. ومع ذلك، هناك الكثير الخيارات المناسبة للعمر المتاحة. قال جونز: “عندما أقوم باختيار الروايات المصورة لمجموعة المكتبة، فإن تركيزي ينصب على دعم المناهج الدراسية للمجتمع المدرسي ومنح الطلاب الحرية في استكشاف وجهات نظر مختلفة”.
